中國古代文學史：核心學案（二 最新版）

　　參加自學考試，除了需要具備以上成功者所提到的毅力和方法外，還應(yīng)該了解自考的每門課程都采用我們通常所說的“過關(guān)”考試——只要通過課程的一次性考試，就可拿到課程的學分，通過某專業(yè)要求課程的全部考試，也就會順利獲得這個專業(yè)的自考畢業(yè)證。然而，一分之差也會導致參考課程過關(guān)失敗，有些考生難免多次重考才能修完規(guī)定課程。因此，在本書的編寫過程中，編委們反復研討自學考試的特點，努力尋求幫助自考生的有效途徑。本書是多位學者、專家，歷時數(shù)年的產(chǎn)物，具有以下優(yōu)點。一掌握核心內(nèi)容，了解命題動態(tài)，注重知識系統(tǒng)化了解命題精神，是自學考試的核心，是達到專業(yè)標準的關(guān)鍵。自學考試的課程命題以課程自學考試大綱為依據(jù)，以最新指定教材為范圍。本書緊緊貼住每一門課程的考試大綱和指定教材，用[考綱要求提示]、[知識結(jié)構(gòu)圖示]、[核心內(nèi)容速記]、[同步精華題解]、[典型例題解析]等多個欄目解剖教材內(nèi)容，是一套脈絡(luò)清晰的速成講義，可以使考生在厚厚的教材中抓住重點，對教材的系統(tǒng)學習有極強的指導作用。同時，對于臨考考生，它又可以成為離開教材仍能獨立使用的貼身筆記。《核心學案》摒棄了一些輔導書的題海戰(zhàn)術(shù)，引導考生重視教材的學習。那么怎樣去自學才能弄懂教材并將厚書讀“薄”呢？抓住重點才是關(guān)鍵?！逗诵膶W案》用清晰的思路，幫助考生將教材知識系統(tǒng)化，使考生在答卷時知識系統(tǒng)、邏輯清晰、胸成成竹。二依據(jù)權(quán)威資料，重視重新信息，緊跟時代脈搏參加高等教育自學考試的學生，常常會感到市面上的輔導資料甚至教材都有滯后性。全國高教自考辦認可這一事實，并采取了一些有效措施，比如在發(fā)布考試大綱和指定教材的基礎(chǔ)上又組編了《全國高等教育自學考試活頁叢書》等補充學習材料，并明文規(guī)定增補內(nèi)容納入統(tǒng)一命題范圍，要占卷面5-10分。同時高教自考辦還加快了教材的修訂頻率。面對這種情況，原有的一些輔導資料的嚴重滯后和內(nèi)容缺陷也是必然的。本套《核心學案》則高度重視這一現(xiàn)象，在依據(jù)考試大綱和指定教材時，選用高教自考辦的最新修訂本（2004年起自考課程已在做大規(guī)模修訂），并將活頁叢書等內(nèi)容融會貫通其中，有的科目還特意增加了{最新內(nèi)容補充}以引起考生重視。另外，本套書還吸收了許多自考強化班的授課精華，目的是幫助考生了解最新考試動態(tài)。我們還將開通網(wǎng)上自考輔導隨時更新有關(guān)內(nèi)容和提供特色售后服務(wù)。三做到講練結(jié)合，力求精講精練，提高輔導命中率本套書配有[同步練習題]和綜合演練題，是在對考綱、教材歸納總結(jié)后選編的一些經(jīng)典同步練習題。這些練習題的題型與考試題型完全一致，使考生能夠迅速掌握答題方法與同步要點。另外，本書的編者還依據(jù)各科內(nèi)容，遴選考點，在對歷年實考真題做詳細分析的基礎(chǔ)上精編了《命題預測試卷》。這些試卷不僅題型題量完全與真考試卷保持一致，而且力求覆蓋考試大綱的各科重點。考生如果在學習《核心學案》的基礎(chǔ)上再認真研究習《命題預測試卷》既可熟悉題型、了解試卷難易度，可又將其作為自測、練習之用，找出差距，查漏補缺。因此，在《核心學案》的首印首發(fā)優(yōu)惠活動中，為了幫助考生用好的學習方法提高應(yīng)試關(guān)率，我們特意將《命題預測試卷》作為《核心學案》的贈品送給每個考生。這樣，本書即成為真正具有命中率的輔助用書?？傊鎸?shù)千萬的自考生，我們是抱著高度的責任感來完成這項使命的。我們的目的是：減輕考生的學習負擔；我們口號是：用最短的時間使考生自考過關(guān)！

　　張立勇，一個普通的農(nóng)民孩子，清華大學打工8年，一直堅持刻苦自學，不僅80分以上通過四級、六級考試，托?？荚?30分，而且獲得了北京大學本科文憑。2004年10月共青團中央向張立勇頒發(fā)了“中國青年學習成才獎”，他被譽為共青團中央樹立的全國十大杰出學習青年之一。張立勇的事跡被中央電視臺“東方之子”“面對面”“新聞會客廳”等多個欄目采訪報道，被北京電視臺、中國教育電視臺等電視媒體，新浪網(wǎng)、雅虎網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體，《人民日報》《中國青年報》《大學生》等報紙雜志，共100多家媒體采訪報道，在社會上引起很大反響。被眾多青年學習視為學習的榜樣。