中學(xué)生必讀文學(xué)名著圖說(shuō)

　　《中學(xué)生必讀文學(xué)名著圖說(shuō)》的編者依據(jù)教育部《中學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)大綱》指定的中學(xué)生課外必讀文學(xué)名著書(shū)目，精選名著原版插圖及相關(guān)的珍貴圖片，輔以說(shuō)明文字和專家導(dǎo)讀，精心編輯成了這部圖文并茂的好書(shū)，其最主要的特征是用圖來(lái)表現(xiàn)原著意境。書(shū)中所選圖片都是中外歷代名家所繪，能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出原著的精華，有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。同學(xué)們可以在對(duì)這些圖的審美欣賞中，潛移默化地理解掌握原著的主要情節(jié)、精彩片斷、人物性格特征和主題思想等，而且會(huì)留下很深的印象。瞧，這幅圖中的葛朗臺(tái)坐在椅子上，大拇指在不停地繞動(dòng)，兩眼癡癡地望著遠(yuǎn)方，他的弟弟破產(chǎn)自殺，他一點(diǎn)也不悲痛，卻愣在那里想，明天全索漠城的人若知道他在酒桶生意上掙了二十萬(wàn)法郎該會(huì)是多么吃驚。圖中葛朗臺(tái)的神情充分地表現(xiàn)出他貪得無(wú)厭、毫無(wú)人性的守財(cái)奴本性?？矗@是《圍城》的初版封面，其中的一男一女背靠著背，神情憂郁，似乎是陷入了婚姻的圍城中想向外沖。這幅圖體現(xiàn)了圍城的主題：“圍在城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。對(duì)婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。”（楊絳語(yǔ)）。書(shū)中所選的插圖都像這兩幅圖一樣耐人尋味，而且和書(shū)中的文字水乳交融，渾然一體。圖，形象地表現(xiàn)出了文的涵義；文，清楚地說(shuō)明了圖的意境。與圖片相呼應(yīng)，編者還邀請(qǐng)專家寫(xiě)了名著的導(dǎo)讀文章，每篇導(dǎo)讀文章都分作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容精要、作品賞析、精彩妙語(yǔ)四個(gè)部分。作者簡(jiǎn)介部分把作者的代表作、主要成就、重要評(píng)價(jià)、主要經(jīng)歷等單獨(dú)排列，名言特別排出。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，你一眼就會(huì)看到用小四號(hào)細(xì)黑體排出的《堂吉訶德》的作者塞萬(wàn)提斯的名言：“用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用百倍的勇氣來(lái)對(duì)付一切的不幸?！薄独先伺c?！返淖髡吆Ｃ魍拿詾椋骸叭瞬皇菫槭《?。一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”這句話充分體現(xiàn)了海明威的硬漢精神。其他每部名著作者的名言也都震撼人心。書(shū)中內(nèi)容精要部分?jǐn)⑹鲈鴥?nèi)容的語(yǔ)言優(yōu)美流暢，能真實(shí)地再現(xiàn)原著的思想內(nèi)涵、內(nèi)容梗概、藝術(shù)風(fēng)格等。作品賞析部分重點(diǎn)突出，見(jiàn)解獨(dú)到，對(duì)人物形象、藝術(shù)特色等都作了透徹的分析。精彩妙語(yǔ)部分是從原著中選出最有代表性的名言名句或著名的寫(xiě)景、抒情片斷等用隸變體排出，有助于同學(xué)們抄寫(xiě)、背誦，從中感悟到深刻的人生哲理，同時(shí)也有助于提高自己的寫(xiě)作能力。從《魯濱遜漂流記》的精彩妙語(yǔ)中，我們可以欣賞到如下的妙語(yǔ)：“我默認(rèn)天意的安排，現(xiàn)在我開(kāi)始占有這種安排，開(kāi)始相信一切安排已是最佳。”由此我們可以領(lǐng)悟到魯濱遜順應(yīng)自然的思想。而在《泰戈?duì)栐?shī)選》的精彩妙語(yǔ)中，我們則可以領(lǐng)略到這樣的名句：“靜靜地坐著吧，我的心，不要揚(yáng)起你的塵土。讓世界自己尋路向你走來(lái)?！逼渲械囊馕?，我們只有排除一切欲望和雜念，靜坐沉思，才能領(lǐng)悟。

暫缺《中學(xué)生必讀文學(xué)名著圖說(shuō)》作者簡(jiǎn)介