讓教育煥發(fā)生命的價(jià)值：審視教育中的“罪”與“罰”

定　價(jià)：￥18.80

作　者：	劉德華著
出版社：	廣西師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教育新觀察叢書
標(biāo)　簽：	教育與其他學(xué)科

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ISBN：	9787563342143	出版時(shí)間：	2003-10-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開本：	16開	頁數(shù)：	220	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教育，一個(gè)古老而永恒的話題。我們的教育發(fā)展到今天，可謂成績(jī)與困難同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，關(guān)鍵在于對(duì)待問題我們?nèi)绾胃玫匕l(fā)現(xiàn)之，進(jìn)而解決之。為此，我們倡導(dǎo)“用多元的眼光看教育”，并借“教育新觀察叢書”為您提供一把打開教育研究新局面的鑰匙。書中呈現(xiàn)的是一份熱愛教育的有心人的觀察與思考。作者從不同于以往的視角和方式來重新詮釋教育、體味教育，其中既有寓意深刻的童話故事，又有發(fā)人深省的案例分析，力求通過通俗生動(dòng)的語言、透徹明晰的說理，與讀者分享一系列耳目一新的“教育新觀察”。

作者簡(jiǎn)介

　　劉德華，生于1963年，畢業(yè)于華東師范大學(xué)，獲教育學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為集美大學(xué)副教授。先后發(fā)表了《世紀(jì)末的教育：走向科學(xué)的人道主義》、《論科學(xué)教育的人文價(jià)值》、《論自然科學(xué)活動(dòng)中的理性精神》等十多篇學(xué)術(shù)論文。著作有《點(diǎn)擊學(xué)校課程一走在十字路口的科學(xué)教育》等。

圖書目錄

教育不能漠視生命的價(jià)值(代前言)
一、面對(duì)小亡靈與傷殘者的沉思
死神頻頻光顧學(xué)生生命安全環(huán)境的缺失
“謀殺”不需要兇手——生命之星的隕落
自古英雄出少年——崇高行為的悲劇
拷打發(fā)生在神圣的校園——受到漠視的生存權(quán)
徘徊在學(xué)校里的幽靈——越出倫理底線的體罰
二、直面陽光下的陰影
教師焉能兼任馴獸師——人性光輝的退隱
“愛”你沒商量——師愛的畸變
心靈創(chuàng)傷不流血——可怕的精神虐待
有話偏不好好說——病理性的語言
有口難吐真言——主觀臆斷下的冤情
三、透析教育設(shè)置的生命藩籬
生命被囚禁在書本之中——脫離孩子生活的教育
給孩子設(shè)置無形的藩籬——生命活力的萎縮
生命難以承受之重——變味的作業(yè)
“數(shù)字化”生存一分?jǐn)?shù)下的歧視
生命發(fā)展豈能避開“雷區(qū)”——愛情教育的遺忘
四、反思教育動(dòng)機(jī)與效果的背離
誠實(shí)教育結(jié)出不誠實(shí)的“果實(shí)”——真誠品格的消失
陰影長(zhǎng)留在心問——自尊心的沉淪
“我要做壞孩子”——人格尊嚴(yán)的剝奪
沒有不好的學(xué)生——關(guān)愛“丑小鴨
教師不做園丁教育者人道的基準(zhǔn)
五、讓教育回歸人性化的軌道
學(xué)生有自我糾錯(cuò)能力——學(xué)會(huì)處罰犯錯(cuò)的學(xué)生
“懲罰孩子，我心里難過”護(hù)衛(wèi)學(xué)生的精神家園
讓學(xué)生做課堂的主人——為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的氛隔
“老師，請(qǐng)看看我的閃光點(diǎn)”——給學(xué)生一份自信
道德教育要有道德性學(xué)會(huì)寬容學(xué)生的失誤
后記