兒童發(fā)展指導(dǎo)

定　價(jià)：￥15.00

作　者：	姜勇龐麗娟梁玉華
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787303070855	出版時(shí)間：	2004-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	246	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《兒童發(fā)展指導(dǎo)》一書(shū)在國(guó)內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)以及我們近些年相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，提出了對(duì)兒童發(fā)展及其指導(dǎo)的新理解。特別是深入、系統(tǒng)地闡明了兒童發(fā)展指導(dǎo)對(duì)兒童健康發(fā)展、對(duì)特殊兒童的矯正干預(yù)、成人教育能力的增強(qiáng)、成人與兒童之間良好關(guān)系的形成等多方面所具有的獨(dú)特功能與價(jià)值；從兒童發(fā)展的年齡階段特征出發(fā)，較深入地探討、分析了成人在兒童不同發(fā)展時(shí)期的重要作用；較全面地揭示了兒童發(fā)展指導(dǎo)的各個(gè)方面，特別是對(duì)兒童行為指導(dǎo)、社會(huì)能力指導(dǎo)、情感教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、言語(yǔ)指導(dǎo)等這些既是當(dāng)前學(xué)術(shù)研究的前沿課題，同時(shí)也是廣大教師與家長(zhǎng)密切關(guān)注的重要問(wèn)題進(jìn)行了闡述與分析，從而不僅將科學(xué)研究帶人到兒童發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐中，深化教師和家長(zhǎng)對(duì)兒童發(fā)展指導(dǎo)的感性認(rèn)識(shí)及其背后之原理與機(jī)制的理解，而且有助于其更加科學(xué)地開(kāi)展兒童指導(dǎo)，促進(jìn)其指導(dǎo)實(shí)踐工作的合理性與實(shí)效性，從而為廣大教師、家長(zhǎng)更好地促進(jìn)兒童的積極健康發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)與依據(jù)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《兒童發(fā)展指導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言／1
第一章兒童發(fā)展指導(dǎo)新解／l
一、兒童發(fā)展及其特征／1
二、兒童發(fā)展指導(dǎo)的涵義及新理解，4
三、兒童發(fā)展指導(dǎo)的功能與價(jià)值／14
四、兒童發(fā)展指導(dǎo)的內(nèi)容／20
第二章成人在兒童發(fā)展中的作用／29
一、成人——影響兒童發(fā)展的重要他人／29
二、從兒童年齡特征看成人在兒童發(fā)展中的作用／32
三、從促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展角度看成人在兒童發(fā)展中的作用／41
四、從兒童發(fā)展指導(dǎo)的角度看成人的作用／48
第三章兒童行為指導(dǎo)／56
一、行為指導(dǎo)的意義與價(jià)值／56
二、兒童的主要行為問(wèn)題／58
三、影響兒童行為發(fā)展的主要因素／60
四、兒童行為指導(dǎo)的原則與方法／63
第四章兒童社會(huì)能力指導(dǎo)／72
一、社會(huì)能力界說(shuō)／72
二、社會(huì)能力發(fā)展的影響因素／75
三、兒童社會(huì)能力指導(dǎo)的原則與方法／78
四、兒童社交能力的測(cè)評(píng)／84
第五章兒童情感教育／91
一、情感教育的涵義與價(jià)值／92
二、兒童主要的情感問(wèn)題及情感發(fā)展的影響因素／95
三、情感教育的原則與方法／98
第六章兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)／112
一、兒童學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)／112
二、影響兒童學(xué)習(xí)的主要因素／115
三、兒童學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題／117
四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的原則／119
五、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施／122
第七章兒童言語(yǔ)指導(dǎo)／133
一、言語(yǔ)指導(dǎo)的內(nèi)涵及價(jià)值／133
二、兒童言語(yǔ)發(fā)展的主要特點(diǎn)及影響因素／136
三、言語(yǔ)指導(dǎo)的原則／141
四、言語(yǔ)指導(dǎo)的方法／145
第八章有特殊需要兒童的指導(dǎo)I：自卑、任性、離異家庭兒童的指導(dǎo)／162
一、如何理解“有特殊需要兒童”／162
二、特殊需要兒童的指導(dǎo)原則／163
三、幫助自卑兒童樹(shù)立自信／166
四、改善任性兒童的性格特征／173
五、關(guān)愛(ài)離異家庭的兒童／180
第九章有特殊需要兒童的指導(dǎo)Ⅱ：自閉癥、多動(dòng)癥兒童的指導(dǎo)／197
一、兒童自閉癥的改善／197
二、兒童多動(dòng)癥的矯治／207
第十章兒童發(fā)展指導(dǎo)的原則／226
一、整體性原則／226
二、接受性原則／229
三、適宜性原則／231
四、主體性原則／232
五、一致性原則／235
六、實(shí)踐性原則／236
主要參考文獻(xiàn)／242