生活·社會·物理

　　如何使物理課程實現(xiàn)學生綜合能力及科學素養(yǎng)的提高，使學生的物理學習和社會、生活聯(lián)系在一起，成了當前教學中急需解決的問題。正是在這樣的形勢下，此書應(yīng)運而生。本書適合于作為廣大教師上課的背景資料及學生提高素質(zhì)的閱讀材料。它能激發(fā)學生為改造自然、征服自然而進行探索的熱情，使他們把課堂中學到的物理知識和觀察到的物理現(xiàn)象與生活、社會的物理過程結(jié)合起來，讓他們感到物理學不是枯燥、抽象的，而是有著無窮的樂趣和實用價值。

　　周延懷，男，南京師范大學物理科學與技術(shù)學院教授，碩士生導(dǎo)師，1990年赴美國聯(lián)合學院進修物理教育一年，現(xiàn)任全國高等物理教育研究會理事，《大學物理》教育?？幬暇┦形锢韺W會副理事長。編著出版的教材有：《物理學》、《環(huán)境物理學》、《電工學》、《家用電器教程》、《電工學教程》、《現(xiàn)代家政》，在國內(nèi)外學術(shù)刊物上發(fā)表論文三十多篇，主持省級科研項目三項，并參與多項。獲教學儀器、實驗儀器等實用新型專利四項，1999年獲全國曾憲梓教育基金會“高等師范院校優(yōu)秀教師二等獎”。