新課程探究學習教學實例叢書·中學化學探究學習教學研究與實踐

定　價：￥28.00

作　者：	李亦菲
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787303039760	出版時間：	1995-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書分緒言、理論研究篇、教學實踐篇和課題報告篇四部分。理論研究篇在概述了探究學習和化學探究學習的一般原理及探究學習的教學設計后，重點闡述了在探究學習各個環(huán)節(jié)中的教學策略和教學評價問題，每部分理論敘述都配有教學實例加以說明；教學實踐篇是從課題的教學實驗中提煉出的百篇文章中，精選出的19篇案例，還配有教師的教學后記和他人的評析，是對已實施過的探究學習教學給以展示和評價；課題報告篇包括《促進學生探究學習的中學化學教學策略與評價研究》課題研究的結(jié)題報告和對學生、教師、家長和校長進行的有關(guān)探究學習及其教學的調(diào)查報告。本書闡述了本科題對中學化學探究學習教學的詮釋，這是以教育專家和一百多位一線化學教師組成的研究隊伍，進行了廣泛研究和教學實驗的結(jié)果，不僅提供了案例可資借鑒，其理論內(nèi)容的闡述也更接近教學實際，希望這些能為廣大化學教師在新課程實施中提供參考。

作者簡介

暫缺《新課程探究學習教學實例叢書·中學化學探究學習教學研究與實踐》作者簡介

圖書目錄

緒言探究學習的三維理論
第一篇理論研究篇
第一章化學探究學習概述
第一節(jié) 對化學探究學習的理解
第二節(jié) 化學教學開展探究學習的過程
第三節(jié) 化學教學開展探究學習的類型
第二章促進探究學習的中學化學教學設計與教學策略
第一節(jié) 促進探究學習的化學教學設計
第二節(jié) 促進探究學習的化學教學策略之一：創(chuàng)設問題情境的策略
第三節(jié) 促進探究學習的化學教學策略之二：調(diào)控探究過程的策略
第四節(jié) 促進探究學習的化學教學策略之三：組織匯報交流的策略
第三章中學化學探究學習的教學評價
第一節(jié) 探究學習教學評價的意義和原則
第二節(jié) 探究學習教學評價的內(nèi)容
第三節(jié) 探究學習教學評價的方法
第四節(jié) 探究學習教學評價的實施過程
第二篇教學實踐篇
第四章教學實例
　實例1 氧氣的性質(zhì)
實例2 氧氣的制法（第一課時）
實例3 質(zhì)量守恒定律
實例4 常見的堿堿的通性
實例5 氣體摩爾體積
實例6 物質(zhì)的量濃度（第二課時）
實例7 SO2的性質(zhì)
實例8 實驗室制取氨氣的探究性教學實踐
實例9 氫氧化鋁的制取方法
實例10 氫氧化鋁的實驗室制法
實例11 鐵與人體健康
實例12 外界條件對化學反應速率的影響
實例13 濃度對化學平衡的影響
實例14 原電池
實例15 苯芳香烴
實例16 有機物的鑒別
實例17 阿司匹林分子結(jié)構(gòu)的確定
實例18 晶體結(jié)構(gòu)
實例19 同分異構(gòu)現(xiàn)象
第三篇課題報告篇
第五章《促進學生探究學習的中學化學教學策略與評價研究》結(jié)題報告
第六章中學化學課堂教學實施探究學習的調(diào)查報告
實施探究學習對化學教育的作用
化學探究學習實施中的若干問題
附錄《促進學生探究學習的中學化學教學策略與評價研究》課題問卷調(diào)查及統(tǒng)計結(jié)果
參考文獻