創(chuàng)新教育作為變革社會中中國基礎教育改革與發(fā)展中一直引人注目的教學流派，從1999～2004年，在大面積的學校實驗和理論建設中，走過了六年的歷程，形成了以活動建構為核心的基本理論。本書力圖站在時代和社會發(fā)展以及新課程改革的高度，從理論和實踐的角度，對活動建構體系下的多維互動教學模式進行較全面的審視和系統(tǒng)的總結，力求將我們全部的熱情沉淀為理性的思考，展現我們研究的足跡，詮釋我們實踐中的收獲和感受。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們歷城區(qū)全體教育工作者，將一如既往地迎接新挑戰(zhàn)，在創(chuàng)新教育和課課程改革的征途中，執(zhí)著探新，抓住機遇，超越淺泛，追求卓越。
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