《全日制義務教育語文課程標準》提出了語文課程的基本理念：“全面提高學生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點；積極倡導自主、合作、探究的學習方式。努力建設開放而有活力的語文課程?！泵鞔_了語文教學以學生發(fā)展為主要目標、以自主合作學習為主要方式的新理念，為今后一段時期語言語教學改革指明了方向。本書借鑒了小學語文課程改革實驗中的許多案例，請教了許多語文課程專家和語文專家和語文教研員、語文教師。本書從小學語文學習的課程觀、學習的本質、學習的內容、學習的主體、學習的方式、學習的生態(tài)、學習評價方式、學習指導等方面，對新課程改革實施以來小學語文教學和學習的主要問題進行論述。這些問題是經過對實驗區(qū)的調查研究，歸納、總結、研究而得出的，聚焦小學語文課程改革實踐中的熱點和難點問題，提出個人的看法，結合實驗中的經驗和教訓，以圖引起對教學實踐的反思、研討，起到樹立靶子、拋磚引玉的作用，而不是對小學語文學習進行系統(tǒng)的研究。<
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