走近徐斌：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)

定　價(jià)：￥23.00

作　者：	徐斌
出版社：	福建教育
叢編項(xiàng)：	新教育文庫(kù)·新生代名師課堂探索
標(biāo)　簽：	學(xué)校管理

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ISBN：	9787533443719	出版時(shí)間：	2006-03-01	包裝：	膠版紙
開本：	32開	頁(yè)數(shù)：	316	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　名師徐斌最新專著《走近徐斌：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)》最近由福建教育出版社出版。本書是新教育文庫(kù)·新生代名師課堂探索叢書中的一本，由中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)主審盛大啟作序，全書分兩部分：第一部分課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析，第二部分新課程背景下的教學(xué)探索。天書無(wú)垠，行者無(wú)疆。本書是特級(jí)教師徐斌二十年教學(xué)積累的濃縮與精華，也是開始另一個(gè)二十年的界碑！由特級(jí)教師徐斌主編的課堂智慧叢書《另類課堂（數(shù)學(xué)卷）》于2006年1月由廣西教育出版社正式出版。本書由北京市教科院吳正憲作序，匯聚了課改中名師對(duì)經(jīng)典課例的獨(dú)到見(jiàn)解和思考，是一本對(duì)一線數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究及科研論文撰寫能起到很好的借鑒和幫助作用的好書。

作者簡(jiǎn)介

　　徐斌，1969年出生，江蘇省南通市人，現(xiàn)任蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)。本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)職稱，特級(jí)教師，參加了教育部舉辦的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。1993年獲江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課選拔賽第一名，代表江蘇參加全國(guó)首屆小學(xué)教學(xué)觀摩課評(píng)比并獲二等獎(jiǎng)，2000年獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育觀摩課評(píng)比一等獎(jiǎng)，2004年獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。曾應(yīng)邀為全國(guó)第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)上觀摩課，在《人民教育》等20余家刊物發(fā)表論文200余篇，2005年《中國(guó)教育報(bào)》推出了“徐斌教育教學(xué)藝術(shù)系列報(bào)道”。

圖書目錄

第一部分課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
統(tǒng)計(jì)
認(rèn)識(shí)乘法
確定位置
雞兔同籠
一位數(shù)乘兩位數(shù)
認(rèn)識(shí)小數(shù)
解決問(wèn)題的策略
6的乘法口訣
萬(wàn)以內(nèi)退位減法
倍的認(rèn)識(shí)
平移和旋轉(zhuǎn)
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法
小時(shí)、分
平面圖形的周長(zhǎng)與面積總復(fù)習(xí)
第二部分新課程背景下的教學(xué)探索
追尋理想的數(shù)學(xué)課堂
當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)誤區(qū)剖析
小學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)反思
計(jì)算教學(xué)的基本矛盾和處理策略
表內(nèi)乘、除法口算錯(cuò)誤的分布研究
小學(xué)生基本口算能力現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
小學(xué)生口算出錯(cuò)的心理障礙及矯治
小學(xué)生數(shù)學(xué)形象思維能力現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
“數(shù)形結(jié)合，提高學(xué)生分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算能力”實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告
“采用活動(dòng)教學(xué)，提高一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)”實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告
“泄漏”導(dǎo)致的成功
構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”
讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣
學(xué)生列方程解應(yīng)用題的心理障礙及對(duì)策
取長(zhǎng)補(bǔ)短與揚(yáng)長(zhǎng)避短
由“閉眼”引出的思考
尊重理解創(chuàng)造
附錄1 為了讓孩子追求成功
附錄2 葆有童心激趣引思互動(dòng)生成
附錄3 徐斌：用智慧搭建數(shù)學(xué)樂(lè)園