困頓與求索：20世紀(jì)中國(guó)教育變遷的回顧與反思

第一章 傳統(tǒng)教育的危機(jī)
　　一、私塾與書(shū)院
　　二、科舉制的窮途末路
　　三、陷入泥淖中的“獨(dú)輪車(chē)”式教育
　　第二章 “師夷長(zhǎng)技”與“中體西用”
　　一、“奇變”與“應(yīng)變”
　　二、洋務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦
　　三、從《校邠廬抗議》到《勸學(xué)篇》
　　第三章 日本教育的啟示
　　一、對(duì)甲午戰(zhàn)敗的痛切反思
　　二、百日維新：教育現(xiàn)代化的序幕
　　三、姍姍來(lái)遲的壬寅、癸卯學(xué)制
　　第四章 轉(zhuǎn)向美國(guó)模式
　　一、民國(guó)初年的學(xué)校教育
　　二、新文化運(yùn)動(dòng)與新教育
　　三、蔡元培與北大教育革新
　　四、里程碑：1922年學(xué)制
　　第五章 十字架與教會(huì)教育
　　一、從英華書(shū)院說(shuō)起
　　二、“非基督教運(yùn)動(dòng)”與收回教育權(quán)
　　三、“中華歸主”夢(mèng)與世俗化取向
　　四、教會(huì)教育的雙重使命
　　第六章 國(guó)民政府的三民主義教育
　　一、三民主義教育宗旨的確立
　　二、教育行政與教育立法
　　三、現(xiàn)代教育的成就
　　第七章 “流亡大學(xué)”與民族魂
　　一、同仇敵愾，高校西遷
　　二、處變不驚，弦誦不輟
　　三、光彩奪目的西南聯(lián)大
　　四、抗日救亡與教育發(fā)展
　　第八章 教育史上特殊的一頁(yè)
　　一、蘇區(qū)：革命根據(jù)地教育的搖籃
　　二、抗日根據(jù)地和解放區(qū)的教育
　　三、珍貴的歷史遺產(chǎn)
　　第九章 人民教育的新紀(jì)元
　　一、新民主主義的文化教育政策
　　二、舊教育的接管與整頓
　　三、學(xué)校向工農(nóng)開(kāi)門(mén)
　　四、知識(shí)分子的思想改造
　　第十章 中蘇蜜月與一邊倒
　　一、向老大哥學(xué)習(xí)
　　二、1951年學(xué)制
　　三、高校院系調(diào)整
　　第十一章 狂熱的教育大躍進(jìn)
　　一、從百花齊放到“引蛇出洞”
　　二、1958年《關(guān)于教育工作的指示》
　　三、教育大革命種種
　　四、八字方針與脫帽加冕
　　第十二章 “文革”中的教育
　　一、大串聯(lián)，大動(dòng)蕩
　　二、批判封、資、修教育
　　三、教育革命的理論與實(shí)踐
　　第十三章 撥亂反正
　　一、推倒“兩個(gè)估計(jì)”
　　二、分?jǐn)?shù)面前人人平等
　　三、尊重知識(shí)，尊重人才
　　第十四章 駕長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪
　　一、三個(gè)面向
　　二、教育體制改革
　　三、依法治教
　　四、科教興國(guó)
　　五、推進(jìn)素質(zhì)教育
　　第十五章 迎接21世紀(jì)
　　一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起
　　二、從救國(guó)到立國(guó)、興國(guó)的滄桑之路
　　三、教育——人才——現(xiàn)代化
　　主要參考文獻(xiàn)和書(shū)目
　　后記