培養(yǎng)孩子的自信心

　　自信心的建立是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的基石，本書(shū)對(duì)孩子自信心的重視程度是前所未有的。作者結(jié)合大量實(shí)例為家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，其主要目的就是幫助他們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境——對(duì)孩子自信心的發(fā)展有利的環(huán)境。主要內(nèi)容包括：給予孩子有條件的限制和無(wú)條件的愛(ài)，培養(yǎng)孩子的自控能力，向陷入麻煩的孩子伸出援手，解決孩子的內(nèi)心苦悶，建立父母的自信心，建立孩子的自信心等。本書(shū)前言要想孩子在學(xué)業(yè)上能夠不斷地取得進(jìn)步，樹(shù)立和培養(yǎng)孩子的自信心是至關(guān)重要的。正像從學(xué)校教師、家庭教師、家庭醫(yī)師、臨床心理學(xué)家、心理顧問(wèn)以及教育心理學(xué)家的豐富的經(jīng)驗(yàn)中得出的結(jié)論一樣，越來(lái)越多的調(diào)查結(jié)果表明，那些總是麻煩事不斷、在教室里洋相百出的孩子大多數(shù)來(lái)自于問(wèn)題家庭，并且在自信心的樹(shù)立和培養(yǎng)上或多或少地存在著一些問(wèn)題。要想解決不成功的家庭教育與樹(shù)立孩子自信心之間的沖突，做家長(zhǎng)的責(zé)無(wú)旁貸。并且這一沖突能否很好地解決不僅關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、學(xué)業(yè)的進(jìn)步，還會(huì)影響到他們?cè)谇楦蟹矫?、社交方面的發(fā)展，甚至對(duì)他們以后的婚姻生活也會(huì)產(chǎn)生重大的影響。當(dāng)孩子一進(jìn)入學(xué)校，他們對(duì)自己的感覺(jué)和評(píng)價(jià)就開(kāi)始有極大的改變。確切地說(shuō)，是老師們通過(guò)他們自己的方式對(duì)孩子發(fā)生影響加強(qiáng)或者降低了孩子的自信心水平。但盡管如此，使孩子在樹(shù)立和培養(yǎng)自信心方面產(chǎn)生一系列問(wèn)題的根源還是在生他養(yǎng)他的父母和他所生活的的那個(gè)家庭。因?yàn)槊恳粋€(gè)父母自身的自信心水平都會(huì)直接影響到他們的孩子。如果一個(gè)家長(zhǎng)有很高的自信心那么就會(huì)對(duì)孩子自信心的樹(shù)立產(chǎn)生積極的、正面影響，使孩子的心態(tài)比較健康。相反，如果家長(zhǎng)整日生活在自卑的陰影下，那么又怎么能期望他的孩子能正確地評(píng)價(jià)自己、對(duì)生活對(duì)自己充滿信心呢？另外一個(gè)影響孩子自信心的不安全因素是為人父母怎樣處理他們夫妻之間的關(guān)系。尤其是在孩子還很小的時(shí)候，孩子完全沒(méi)有獨(dú)立能力，無(wú)論是日常生活還是心理上都完全依賴于他們的父母，所以如果夫妻之間不能很好處理他們的關(guān)系而是經(jīng)常發(fā)生沖突的話，那就會(huì)使孩子生活在恐懼之中而毫無(wú)安全感可言。毫無(wú)疑問(wèn)，如果一個(gè)孩子來(lái)自于問(wèn)題家庭，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他無(wú)法很好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。他們?cè)趯W(xué)校里經(jīng)常會(huì)受到各種各樣的批評(píng)，有時(shí)候甚至?xí)艿嚼蠋焽?yán)厲的訓(xùn)斥，這一切一切都會(huì)不斷加強(qiáng)他們大腦里的糟糕想法：這個(gè)世界不是一個(gè)安全的、值得信賴的地方，而是充滿了恐怖和欺騙。父母對(duì)待孩子的方式和態(tài)度以及他們是否知道怎樣去培養(yǎng)孩子的自信心，也在很大程度上影響著孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。進(jìn)一步說(shuō)，父母是孩子人生的第一位啟蒙老師，需要讓孩子掌握哪些知識(shí)以及怎樣去傳授這些知識(shí)都是父母?jìng)儜?yīng)該掌握的重要技巧，因?yàn)樗鼘⒂锌赡苡绊懞⒆拥囊簧?。另外，身為家長(zhǎng)應(yīng)該知道孩子在處理不同事情的時(shí)候會(huì)采用什么樣的行為方式；當(dāng)孩子們做錯(cuò)事的時(shí)候還需要理解他們的動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)，而不能簡(jiǎn)單的一味批評(píng)，并且應(yīng)該知道怎樣有效、積極地去解決這些麻煩事。為人父母恐怕是世界上最困難的事情了：因?yàn)槟遣皇俏覀兲焐蜁?huì)的，它是一件復(fù)雜的需要多方面素質(zhì)和能力的事情，而且最麻煩的是我們別想通過(guò)提前培訓(xùn)來(lái)掌握它。如果您希望做一名合格稱職的家長(zhǎng)，并且使您的孩子在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中能夠經(jīng)得起考驗(yàn)，那么下面的幾個(gè)方面的事情是您一定需要注意的：·保持和諧、美滿的夫妻關(guān)系·讓孩子在不經(jīng)意之間感受到您對(duì)他的愛(ài)·及時(shí)、有效地解決家庭矛盾和沖突·注意培養(yǎng)自己的自信心·有意識(shí)地樹(shù)立和培養(yǎng)孩子的自信心·向總是麻煩不斷的孩子伸出援助之手·做好孩子人生的第一個(gè)啟蒙者本書(shū)關(guān)注的焦點(diǎn)也是在這些問(wèn)題上，它會(huì)幫助您做得更好。父母對(duì)孩子的影響作用主要體現(xiàn)在他們自己的自信心程度和水平上（見(jiàn)第5章），體現(xiàn)在他們?cè)趺刺幚矸蚱拗g的關(guān)系、解決夫妻間的矛盾（見(jiàn)第2章）以及他們創(chuàng)造的溫馨的、充滿關(guān)愛(ài)的家庭氛圍（見(jiàn)第3章）。而且如果身為人父母的您知道了怎樣去處理發(fā)生在家庭中的沖突，掌握了怎樣用更好的方法去處理您和您愛(ài)人之間以及孩子之間的矛盾，那么您對(duì)孩子的正面影響將會(huì)增大很多（見(jiàn)第4章）。每一個(gè)孩子的自信心的樹(shù)立和發(fā)展都是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，這樣的話，有關(guān)自信心的一些知識(shí)以及怎樣有效地發(fā)展每個(gè)人的自信心的方法和途徑就變得相當(dāng)重要了（見(jiàn)第6章）。成長(zhǎng)中的孩子在處理情感方面、行為方面以及社交方面的問(wèn)題時(shí)往往會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤；如果我們對(duì)孩子的這些錯(cuò)誤能夠做到寬宏大量并且會(huì)采取積極有效的措施加以解決，那么我們不僅能夠保證孩子的自信心不受任何傷害，而且還有可能提高孩子的自信心水平（見(jiàn)第7章）。在本書(shū)的最后一部分，我們還要探討一下作為孩子的第一個(gè)啟蒙者所應(yīng)該堅(jiān)持的原則，并且還會(huì)告訴您一些有效的方法，使得您能很好地促進(jìn)孩子的求知欲，以便使孩子在整個(gè)求學(xué)期間都能保持對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)比熱愛(ài)之情（見(jiàn)第8章）。本書(shū)向讀者提供了大量翔實(shí)的實(shí)例和解決這些問(wèn)題的探索性方法。在每一章的結(jié)尾，我們還要進(jìn)行一下總結(jié)，將那些有助于解決孩子情感和學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的問(wèn)題的方法以條目的形式列出來(lái)，使您能夠一目了然。另外本書(shū)的一大特點(diǎn)是：各個(gè)章節(jié)針對(duì)不同的問(wèn)題具有相對(duì)的獨(dú)立性，自成體系；而每一章的各個(gè)小節(jié)都分別針對(duì)對(duì)具體問(wèn)題的分析和解決展開(kāi)，所以實(shí)用性很強(qiáng)，能夠?qū)ξ覀儗?shí)際生活中的各種問(wèn)題的解決起到直接的幫助作用。有鑒于此，您最好在一拿到本書(shū)的時(shí)候通讀一下全書(shū)，這樣您就會(huì)對(duì)理解和解決孩子在情感、學(xué)習(xí)、社交等各方面出現(xiàn)的問(wèn)題的方法有一個(gè)整體的印象和感覺(jué)，這是我們對(duì)您的建議。雖然本書(shū)主要針對(duì)的是那些孩子即將入學(xué)讀書(shū)的家長(zhǎng)，但是如果您對(duì)孩子的情感、學(xué)習(xí)、社交等問(wèn)題的教育也有興趣的話，那也不妨看一看，相信會(huì)受益匪淺。尤其如果您是一名教師的話，由于您經(jīng)常需要和作為孩子的第一啟蒙者的家長(zhǎng)打交道，而家長(zhǎng)又確實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著很大甚至是決定性的支持或阻礙作用，所以您就很有必要看看這本書(shū)了，它將會(huì)對(duì)您的工作起到巨大的幫助作用。本書(shū)會(huì)對(duì)很多棘手的問(wèn)題提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解和解決方法，例如為什么很多在校的孩子往往情感極其脆弱并且自信心很差，我們應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題。除此之外，本書(shū)對(duì)組織家庭與學(xué)校之間合作的政府官員、對(duì)在校接受教育的學(xué)生、對(duì)社區(qū)工作者、以及專(zhuān)門(mén)研究學(xué)生心理問(wèn)題的心理學(xué)專(zhuān)家、顧問(wèn)也有很大的幫助作用。另外家長(zhǎng)們?cè)谝黄鹩懻摵⒆映霈F(xiàn)的一系列問(wèn)題時(shí)，也可以把本書(shū)作為一本很好的輔助材料。這本書(shū)是根據(jù)我自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)的。我的職業(yè)是學(xué)校的教師，因此無(wú)論是從職業(yè)角度出發(fā)，還是從個(gè)人角度出發(fā)，我都有很多機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)、孩子們打交道。對(duì)于那些陷入麻煩中的家庭、成年人、青少年和兒童來(lái)說(shuō)，我不僅僅是一名教師，而且更作為一名臨床心理學(xué)家?guī)退麄兘鉀Q各種心理上的問(wèn)題。據(jù)我多年積累的經(jīng)驗(yàn)而言，每一位父母都希望把自己最好的東西給孩子，讓孩子享受最好的物質(zhì)生活條件、接受最好的學(xué)校教育等等，但他們往往沒(méi)有意識(shí)到在很多時(shí)候他們的美好愿望和現(xiàn)實(shí)之間存在著重重障礙，而且也不知道該怎樣去很好地解決這些問(wèn)題，這就使得最后的結(jié)果往往是事與愿違。所以我希望我這本書(shū)能幫助家長(zhǎng)們克服這些困難，以便能給孩子最健康合理的教育。最后還要提一句，為了保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)利，本書(shū)中出現(xiàn)的各種案例均采用化名。

暫缺《培養(yǎng)孩子的自信心》作者簡(jiǎn)介