四級(jí)全真閱讀100篇：英語(yǔ)應(yīng)試高手系列

Unit 1
 Passage 1  群居有助于記憶力的提高
 Passage 2  學(xué)校是躲避經(jīng)濟(jì)衰退期的避風(fēng)港嗎？
 Passage 3  大學(xué)改革
 Passage 4  奧斯卡：公正與否任憑說(shuō)
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Unit 2
 Passage 1  關(guān)注高齡人群
 Passage 2  未來(lái)教室探幽
 Passage 3  校園暴力
 Passage 4  回報(bào)社會(huì)
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Unit 3
 Passage 1  新任局長(zhǎng)能鼓舞消防隊(duì)員的士氣嗎？
 Passage 2  塞拉得昂女性漸漸參政
 Passage 3  時(shí)間到底價(jià)值幾何
 Passage 4  火星，水，生命
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Unit 4
 Passage 1  電影教育走進(jìn)校園生活
 Passage 2  對(duì)馬腿的研究
 Passage 3  井水噴涌抗干旱
 Passage 4  核廢料去向何方？
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Unit 5
 Passage 1  全球變暖日變長(zhǎng)
 Passage 2  能自動(dòng)修復(fù)的奇妙塑料
 Passage 3  9·11后紐約加強(qiáng)對(duì)大氣的監(jiān)測(cè)
 Passage 4  是否應(yīng)該禁止采伐國(guó)有森林
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Unit 6
 Passage 1  網(wǎng)上開(kāi)展笑話調(diào)查
 Passage 2  滑了一跤的后果
 Passage 3  高血壓患者簡(jiǎn)易指南
 Passage 4  家庭教育對(duì)陣學(xué)校教育
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Unit 7
 Passage 1  戰(zhàn)爭(zhēng)讓印度邊境的村莊空無(wú)一人
 Passage 2  回文擷趣
 Passage 3  美國(guó)真的是一片無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)土嗎？
 Passage 4  街舞的一代
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Unit 8
 Passage 1  酷之探源
 Passage 2  核能與嬰兒死亡率
 Passage 3  南極效應(yīng)
 Passage 4  新英格蘭水域禁止捕魚
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Unit 9
 Passage 1  教育爭(zhēng)辯
 Passage 2  三人行必有我?guī)?br /> Passage 3  詞匯網(wǎng)
 Passage 4  教師培訓(xùn)需要加大改革力度
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Unit 10
 Passage 1  奧運(yùn)新氣象
 Passage 2  IT界管理的重頭戲——培訓(xùn)
 Passage 3  互聯(lián)網(wǎng)上世界杯
 Passage 4  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)——商業(yè)領(lǐng)域的新方式 
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Unit 11
 Passage 1  世界杯能否推動(dòng)韓日兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
 Passage 2  “開(kāi)端計(jì)劃”應(yīng)該做什么？
 Passage 3  如何在面試中獲勝？
 Passage 4  網(wǎng)上教師商店
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Unit 12
 Passage 1  養(yǎng)老金體制需要進(jìn)行變革
 Passage 2  你是愛(ài)狗一族，還是愛(ài)貓一族？
 Passage 3  日本新生代 
 Passage 4  日本年輕人的工作境況 
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Unit 13  
 Passage 1  男人有時(shí)有點(diǎn)難
 Passage 2  種族與就業(yè)
 Passage 3  品牌管理：IT工業(yè)的新明智選擇
 Passage 4  球迷熱衷網(wǎng)上賭球
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Unit 14
 Passage 1  壓力對(duì)男性血壓影響更大 
 Passage 2  不求上進(jìn)的學(xué)生如何被改造成功
 Passage 3  人類是獨(dú)立個(gè)體還是社會(huì)個(gè)體
 Passage 4  如何界定恐怖主義者？
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Unit 15
 Passage 1  對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的清醒預(yù)告
 Passage 2  如何避免找不到工作
 Passage 3  大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)抉擇
 Passage 4  新畢業(yè)大學(xué)生的工作機(jī)會(huì)
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Unit 16
 Passage 1  英法兩國(guó)中世紀(jì)的上層女性
 Passage 2  對(duì)校內(nèi)咨詢?nèi)藛T的挑戰(zhàn)
 Passage 3  校內(nèi)咨詢項(xiàng)目的新方向
 Passage 4  教育與生產(chǎn)率
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Unit 17
 Passage 1  考試成績(jī)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
 Passage 2  攝入性脂肪能否致癌
 Passage 3  生日快樂(lè)，米爾頓·弗里德曼
 Passage 4  減肥良方
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Unit 18
 Passage 1  兼職工作者漫淡    
 Passage 2  高質(zhì)量早期兒童護(hù)育的重要性
 Passage 3  高層次的思維過(guò)程
 Passage 4  對(duì)用歷史方法講授文學(xué)知識(shí)的質(zhì)疑
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Unit 19
 Passage 1  歷史與文學(xué)融合
 Passage 2  兒童早期學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力與樂(lè)趣
 Passage 3  讀寫能力教育的緊迫挑戰(zhàn)
 Passage 4  MBA課程的設(shè)計(jì)與傳授
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Unit 20
 Passage 1  歷史教學(xué)的正確態(tài)度
 Passage 2  傳統(tǒng)面試的缺陷
 Passage 3  如何面試高級(jí)管理職位
 Passage 4  環(huán)境污染的惡劣影響
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Unit 21
 Passage 1  復(fù)雜性思維
 Passage 2  呵護(hù)愛(ài)情
 Passage 3  21世紀(jì)我們需要多少糧食？
 Passage 4  飲食結(jié)構(gòu)的新變化
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Unit 22
 Passage 1  糧食體系的效率問(wèn)題
 Passage 2  稅收與公正——財(cái)稅收入的歸屬性
 Passage 3  面對(duì)面溝通還是發(fā)電子郵件，那種方式更有效？
 Passage 4  語(yǔ)言：組織管理的有效手段
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Unit 23
 Passage 1  教育多元化
 Passage 2  經(jīng)濟(jì)教育能縮小美國(guó)的貧富差距嗎？
 Passage 3  未來(lái)的糧食需求
 Passage 4  美國(guó)的食物浪費(fèi)知多少
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Unit 24
 Passage 1  糧食回收
 Passage 2  了解電視劇的敘事結(jié)構(gòu)
 Passage 3  是什么導(dǎo)致了不平等的加?。?br /> Passage 4  教育，收入不均與死亡率
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Unit 25
 Passage 1  知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代
 Passage 2  網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)
 Passage 3  世界糧食生產(chǎn)的當(dāng)前局勢(shì)
 Passage 4  財(cái)富與人口增長(zhǎng)
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