新大綱本書依據2000年7月才出版的《大學英語教學大綱詞匯表》編寫而成。在此之前，1999年也有一個版本的“新大綱”面世，這個“新大綱”中只收錄了詞匯，而沒有給出詞義。更主要的是，1999年的“新大綱”只是一個征求意見稿，不具有太強的指導意義。而2000年7月的“新大綱”卻是一部真正意義上的“新大綱”，它的詞匯選擇和詞義選擇都是最權威的。而不像一些所謂的“最新”詞匯手冊那樣，根據作者個人的主觀愿望和個人愛好隨意選擇詞義。所以根據2000年7月版的“新大綱”編寫的本書，也就具有了該“新大綱”的權威性了。新思路本書是根據語言學習的科學規(guī)律，運用全新的思路編排而成的，它除了包括一般詞匯速記手冊所慣常包含的本詞、音標、詞性、釋義、短語等以外，還加上了全新內容：①疑難用法：指出非常重要的而且學生卻往往難以掌握的語法、詞匯知識。②聯想記憶：列舉出與本詞在意義上相關的詞匯，主要有同義詞、反義詞或屬于同一范疇的詞，便于學生運用聯想記憶法在短時間內擴充詞匯量。另外，作者還獨具匠心地在這一欄目下加入了一些風趣睿智的標題，不但易于加深學生的記憶，而且也使記憶單詞不再枯燥，而是一件其樂無窮的趣事。③同義詞辨析：對重點難點同義詞在意義和用法上加以區(qū)別，易于學生在對比中學習詞匯的用法，使他們能夠舉一反三地掌握做詞匯題的技巧。④全真考題：列舉與該常用詞相關的1990－2001年四級。六級和研究生入學考試真題，既讓學生在實踐中掌握常用詞的相關用法，加深對詞匯的記憶，又讓他們在學習詞匯的過程中把握重點，增加實戰(zhàn)經驗。新編排本書根據大學英語學習中間匯的難易程度、同頻高低等指征設計了層次分明、一目了然、易學易記的版式，書中的疑難用法、短語、聯想記憶均用表格等形式加以突出和清晰化，易于激發(fā)學生記憶的興奮點；辨析用黑極交出，用圓點標清辨析層次，使學生一目了然；全真考題以真題的形式排出，增加學生考試的實戰(zhàn)感，易于加深學生的記憶。另外，書中正文以六號字排印，版面緊湊，成本低。以48開制版，便于學生隨身攜帶。
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