教育學(xué)：情景與原理

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	傅道春
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787504118424	出版時(shí)間：	2003-08-01	包裝：	平裝
開本：		頁(yè)數(shù)：	393	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　概括地說(shuō)，教育學(xué)就是研究教育事實(shí)和教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。師范院校公共教育學(xué)就是幫助教師或未來(lái)教師獲得必要的教育理論素養(yǎng)、必需的專業(yè)思維意識(shí)和基本的解決教育問(wèn)題的工作原則和方法的一門課程。教育事實(shí)。教育的事實(shí)具有廣闊的含義。一方面，教育事實(shí)作為研究對(duì)象，說(shuō)明教育學(xué)研究對(duì)象是存在于現(xiàn)實(shí)之中的客觀存在物，而不是我們主觀臆測(cè)的各種觀念。教育事實(shí)是可感知，可認(rèn)識(shí)的事物。另一方面，教育事實(shí)是正在從事著教育的實(shí)踐。它包括：各種形式、各種類型、各種模式的教育事實(shí)，還包括教與學(xué)過(guò)程中教育因素和教育行為。這些是教育研究對(duì)象中的教育事實(shí)部分。這本教育學(xué)，是結(jié)合教育情境展開，陳述應(yīng)用理論的實(shí)踐教育學(xué)。書中包含了林林總總的形象化的典型的教育現(xiàn)象和問(wèn)題。本書依照教育的邏輯層次，去揭示教育的各種規(guī)律，并在揭示教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，闡明教育工作的原則、方法和組織形式等問(wèn)題，為教育工作者提供理論上和方法上的依據(jù)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育學(xué)：情景與原理》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

緒論學(xué)會(huì)研究教育事實(shí)和教育問(wèn)題
第1章教師——認(rèn)識(shí)教育
第1節(jié)　教育是什么——教育的屬性
第2節(jié)　教育應(yīng)該干什么——教育的目的
第3節(jié)　教育能夠干什么——教育的功能
第4節(jié)　教育實(shí)際干了什么——教育的效應(yīng)
附錄：教師——托起一輪太陽(yáng)
第2章教師——了解自己
第1節(jié)　塑造自己——情感養(yǎng)成與智能儲(chǔ)備
第2節(jié)　進(jìn)入教師角色——教師行為規(guī)范與模式
第3節(jié)　適應(yīng)特殊勞動(dòng)——教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
附錄：教師——幸福的職業(yè)
第3章透視教育對(duì)象
第1節(jié)　學(xué)生是怎樣的人——學(xué)生的本質(zhì)屬性
第2節(jié)　學(xué)生都有哪些不同——學(xué)生的多種特征
第3節(jié)　學(xué)生是合作者——師生之間的關(guān)系
附錄：師生之間是烏云還是藍(lán)天
第4章瞭望教育環(huán)境
第1節(jié)　好的學(xué)習(xí)能出更更多的好學(xué)生——學(xué)校教育環(huán)境的影響
第2節(jié)　首席教師——家庭教育的影響
第3節(jié)　校外之?！鐓^(qū)文化對(duì)學(xué)生的影響
……
第5章課程結(jié)構(gòu)
第6章課堂教學(xué)
第7章教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
第8章教會(huì)學(xué)生做人
主要參考書目
后記