<dfn id="wqmes"><form id="wqmes"></form></dfn>

人：學術者

定　價：￥19.00

作　者：	成窮
出版社：	貴州人民出版社
叢編項：	“現(xiàn)代社會與人”名著譯叢
標　簽：	社會心理

購買這本書可以去

ISBN：	9787221072467	出版時間：	2006-06-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	247	字數(shù)：

內容簡介

　　一部不僅在法國也在整個西方學術界引起巨大反響的著作；一份以認識論與方法學為指導、以前所未有的客觀的統(tǒng)計學手段完成的科學調查；一本關于20世紀中期法國學界狀況、人員變化、相互關系及其根源的書。本書不僅呈現(xiàn)出整個法國高等教育在20世紀中期的種種既相互依存又相互斗爭的力量的外在表現(xiàn)，還從社會學角度深刻分析了蟄伏在這些表現(xiàn)下的沖突的根源。作者建立在忠于事實、捍衛(wèi)真理的基礎上的、以認識論與方法學為指導的剖析與批判，對當今的中國的學術界和高教領域，對我們在進入新世紀后的社會學研究工作的更深入發(fā)展，無疑具有寶貴的借鑒意義和參照作用。

作者簡介

　　皮埃爾？波丟是法國當代著名社會學家的代表人物。其著述頗豐，《學術體現(xiàn)制中的人》是其中既具有代表性又十分特殊的重要著作。

圖書目錄

    中譯者序
   第一章
   這是一本“焚書”嗎？
   建設性工作及其效果
   經(jīng)驗主義的個體和認識論的個體
   第二章
   各系各科面臨的沖突
   超脫與參與
   關于下面表格的說明
   科技能力與社會能力
   第三章
   資本的類型與能力的形式
   能力領域的結構
   普通教授與隊伍的擴員
   時間與權威
   忠貞的異端
   對手之間結手共謀
   學術教義的現(xiàn)代化
   處境與立場
   第四章
   捍衛(wèi)學人隊伍與打破原有平衡
   職能性取代
   繼承的危機
   沒有終點的結局
   有時限的秩序
   平衡被打破
   第五章
   危機到來的時刻
   特定的矛盾
   同時性
   危機——啟示者
   公開發(fā)表的觀點
   關于自發(fā)性的幻想
   附錄一
   資料來源
   ……