新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

第一章 新課程與考試評(píng)價(jià)改革的若干基本問題研究
第一節(jié) 考試評(píng)價(jià)改革在課程改革中的地位與作用
第二節(jié) 考試評(píng)價(jià)改革與教師專業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 考試評(píng)價(jià)改革與學(xué)生發(fā)展
第二章 基礎(chǔ)教育考試評(píng)價(jià)改革的運(yùn)作理念和思路
第一節(jié) 考試評(píng)價(jià)改革國(guó)際視野和國(guó)情本位
第二節(jié) 考試評(píng)價(jià)改革要正確處理制幾個(gè)重要關(guān)系
第三節(jié) 考試評(píng)價(jià)制度改革要努力實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變
第四節(jié) 新課程改革的六項(xiàng)突破和三大困難
第三章 學(xué)生考試評(píng)價(jià)改革的教育測(cè)量與評(píng)價(jià)學(xué)理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的基本問題
第二節(jié) 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的歷史源流和發(fā)展
第三節(jié) 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的主要類型和功能
第四節(jié) 教育目標(biāo)分類學(xué)與學(xué)生評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)的一般框架
第五節(jié) 學(xué)生評(píng)價(jià)中的心理診斷方法
第六節(jié) 教育測(cè)驗(yàn)或評(píng)價(jià)表的質(zhì)量特性分析
第四章 評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的參照點(diǎn)體系
第一節(jié) 教育常模參照評(píng)價(jià)
第二節(jié) 教育目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
第三節(jié) 個(gè)人發(fā)展參照評(píng)價(jià)
第四節(jié) 成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)制度的原理及應(yīng)用
第五章 學(xué)生知識(shí)、技能和創(chuàng)新能力發(fā)展的測(cè)量與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 學(xué)業(yè)成就的測(cè)量與評(píng)價(jià)
第二節(jié) 學(xué)生認(rèn)知過程基本能力發(fā)展的測(cè)量與評(píng)價(jià)
第三節(jié) 學(xué)生經(jīng)典性智力發(fā)展的測(cè)量與評(píng)價(jià)
第四節(jié) 學(xué)生現(xiàn)代性智力發(fā)展的測(cè)量與評(píng)價(jià)
第五節(jié) 學(xué)生創(chuàng)新能力的測(cè)量與評(píng)價(jià)
第六節(jié) 學(xué)生能力傾向發(fā)展的測(cè)量與評(píng)價(jià)
第六章 表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)法與應(yīng)用
第一節(jié) 表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)的涵義與特性
第二節(jié) 表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)的類型
第三節(jié) 評(píng)定量表在表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
第四節(jié) 同伴評(píng)定和軼事記錄評(píng)價(jià)法
第七章 檔案袋評(píng)價(jià)法與應(yīng)用
第一節(jié) 檔案袋評(píng)價(jià)的理念、內(nèi)涵、特性
第二節(jié) 檔雜袋評(píng)價(jià)的基本類型
第三節(jié) 檔案袋評(píng)價(jià)的使用目的
第四節(jié) 檔案袋評(píng)價(jià)的動(dòng)作思路和使用方法
第八章 動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)法與應(yīng)用
第一節(jié) 動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的意義和理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的若干主要模式
第三節(jié) 動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的可應(yīng)用性及例子說明
附錄 臺(tái)灣省小學(xué)語文（三上）“我的家庭、感謝老師”學(xué)習(xí)檔案袋標(biāo)例
主要參考文獻(xiàn)