幼兒園語言和科學(xué)教育（二）

定　價：￥18.00

作　者：	唐淑主編
出版社：	南京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	幼兒園課程研究論文集萃
標(biāo)　簽：	各級教育

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ISBN：	9787810473071	出版時間：	2004-03-01	包裝：	膠版紙
開本：	大32開	頁數(shù)：	425	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書為第二冊，內(nèi)容涵蓋我國幼兒園語言教育和科學(xué)教育的理論和實(shí)踐。共分兩部分；第一部分為幼兒園語言教育，包括兒童語言發(fā)展及其與身心發(fā)展之間的關(guān)系、幼兒園語言教育理論和實(shí)踐方面的學(xué)術(shù)論文；第二部分為幼兒園科學(xué)教育，包括幼兒園科學(xué)教育的理論研究和實(shí)踐探索等方面的學(xué)術(shù)論文。受篇幅限制，我們只能在眾多的認(rèn)文中選出一部分全文收入本書。這部分主要是在全國東國際學(xué)術(shù)會議上作過交流的、刊登在公開出版物上的、有一定影響或有一定代表性的論文。其文章則以索引的形式列入書后。為了統(tǒng)一全書的體例，我們還對其中的部分論文作了少量的技術(shù)處理。

作者簡介

暫缺《幼兒園語言和科學(xué)教育（二）》作者簡介

圖書目錄

前言
幼兒園語言教育
對正常兒童、聾啞兒童和盲童的一項(xiàng)比較研究
——語言和思維發(fā)展的關(guān)系
漢語兒童的前語言現(xiàn)象
試論口頭語言向書面語言的轉(zhuǎn)換
幼兒與文學(xué)
幼兒的動作、語言和腦的發(fā)展
學(xué)前兒童言學(xué)習(xí)的意義和語言發(fā)展的條件
兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論的發(fā)展與幼兒語言教育當(dāng)代走向
豐富幼兒生活，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
關(guān)于我國幼兒園語言教育改革的思考
我國幼兒語言教育綱要的變革與評述
中國幼兒園語言教學(xué)研究的新進(jìn)展
幼兒語言教學(xué)的若干原則
在語言教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維
早期閱讀一幼兒期的重要課題
論幼兒園早期閱讀活動
超前識字；文化根源與危害性
試論幼兒園雙語教育
情緒障礙兒童的語言問題與早期干預(yù)初探
幼兒園科學(xué)教育
通過集合教學(xué)，促進(jìn)小班幼兒初步數(shù)概念形成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
3至6歲幼兒形狀辨認(rèn)中的干擾因素
幼兒對時序認(rèn)知發(fā)展的調(diào)查研究
幼兒數(shù)目守恒測驗(yàn)的再探
幼兒認(rèn)知數(shù)型認(rèn)知特點(diǎn)以及數(shù)型數(shù)學(xué)模式初探
幼兒認(rèn)知數(shù)概念的調(diào)查研究
我國幼兒園早期數(shù)學(xué)教育改革中幾個問題的認(rèn)識
國內(nèi)外關(guān)于幼兒園加減運(yùn)算教學(xué)理論的綜述
早期數(shù)學(xué)教育改革的探索與看法
早期數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和方法
關(guān)于幼兒數(shù)概念獲得的兩種計(jì)算教學(xué)法之比較研究
農(nóng)村學(xué)前班教學(xué)教育實(shí)驗(yàn)探索
……