親子共成長(zhǎng)·小學(xué)低級(jí)篇

　　本書的編輯總體上有五大特點(diǎn)：一是針對(duì)性強(qiáng)。本書是從調(diào)查中找出家長(zhǎng)最關(guān)心的問題，然后進(jìn)行征集教育案例，因此對(duì)家庭教育有很強(qiáng)的針對(duì)性。二是具有地域性與普遍性。家長(zhǎng)教育案例是濰坊家長(zhǎng)的教育案例，反映了濰坊市家庭教育的現(xiàn)狀；同時(shí)還圍繞學(xué)生成長(zhǎng)中部分突出問題，編撰了一部分專家案例，具有很好的指導(dǎo)意義。三是具有新穎性。在研究上從學(xué)生成長(zhǎng)的年齡段特點(diǎn)入手，有針對(duì)性結(jié)集案例分冊(cè)成書，這在國(guó)內(nèi)尚不多見。四是具的指導(dǎo)性。本叢書編入了教育局組織的《中小學(xué)生成長(zhǎng)過程中社會(huì)關(guān)注問題調(diào)查報(bào)告》，這是教育局2005年該項(xiàng)調(diào)查研究成果的首次正式發(fā)表，對(duì)于基礎(chǔ)教育改革有很好的指導(dǎo)意義。書中還收錄了部分親子自測(cè)量表，讓家長(zhǎng)和學(xué)生了解自己，理解他人，用科學(xué)的方法把出家庭教育中存在的問題，從而在科學(xué)指導(dǎo)下，健康成長(zhǎng)。這些問卷均是經(jīng)過科學(xué)論證的，對(duì)普及科學(xué)測(cè)量、防止家長(zhǎng)和學(xué)生受到社會(huì)上流行的一些不科學(xué)測(cè)量的誤民，增強(qiáng)了該書的實(shí)用性。五是適應(yīng)性強(qiáng)。由于本書對(duì)不同階段學(xué)生成長(zhǎng)中問題的全面分析與指導(dǎo)，因此不僅對(duì)家長(zhǎng)，而且對(duì)廣大教育及相關(guān)教育工作者，都有很好的指導(dǎo)幫助作用。

暫缺《親子共成長(zhǎng)·小學(xué)低級(jí)篇》作者簡(jiǎn)介