體育課程與教學論

第一章 緒論
第一節(jié) 體育課程的功能與地位
第二節(jié) 體育課程的社會背景
第三節(jié) 體育課程的學科基礎
第二章 國內(nèi)外體育課程的發(fā)展
第一節(jié) 我國體育課程的歷史與現(xiàn)狀
第二節(jié) 國外體育課程的現(xiàn)狀
第三節(jié) 國際體育課程的發(fā)展趨勢
第三章 體育課程與教學的目標
第一節(jié) 體育課程與教學目標的本質(zhì)與結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 體育課程目標的制定
第三節(jié) 體育教學目標的制定
第四章 體育課程的內(nèi)容
第一節(jié) 體育課程目標與內(nèi)容的關系
第二節(jié) 體育課程內(nèi)容的概念與特點
第三節(jié) 體育課程內(nèi)容選擇的依據(jù)、原則和過程
第四節(jié) 體育課程內(nèi)容的分類與組合
第五章 體育課程教與學的方法
第一節(jié) 體育教學方法
第二節(jié) 體育學習方法
第六章 體育教學設計
第一節(jié) 體育教學設計概述
第二節(jié) 教學計劃的制定
第七章 體育課程資源的利用與開發(fā)
第一節(jié) 課程資源利用與開發(fā)的價值及其意義
第二節(jié) 課程資源利用與開發(fā)的途徑和方法
第三節(jié) 利用和開發(fā)課程資源時應注意的問題
第八章 體育學習評價
第一節(jié) 體育學習評價概述
第二節(jié) 體育學習評價新體系
第三節(jié) 體育學習元評價
第九章 體育教師角色與素質(zhì)的發(fā)展變化
第一節(jié) 體育課程中的教師角色及師生關系
第二節(jié) 新體育課程中教師教學行為的特征
第三節(jié) 新體育課程與教師素質(zhì)發(fā)展
第十章 體育課堂教學
第一節(jié) 體育課堂教學的基本要素
第二節(jié) 新的體育課堂教學與傳統(tǒng)體育課堂教學的比較