幼教課改新思維

定　價：￥23.00

作　者：	本書編委會編
出版社：	福建教育出版社
叢編項：	金梭叢書
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787533439910	出版時間：	2004-11-01	包裝：	膠版紙
開本：	大32開	頁數(shù)：	420	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　“自古庠序之教，莫備于中華。”具有悠久傳統(tǒng)的中國教育，正經(jīng)歷著前所未的有深刻大變革。目前，基礎(chǔ)教育課程改革的大潮，迅速地席卷全國，它所引起的巨大而深遠的影響以及帶來的具有全局意義的變化，已經(jīng)遍布遼闊的祖國大地。本書是在基礎(chǔ)教育課程改革的推動下，結(jié)合幼兒教育的教學活動經(jīng)驗總結(jié)而推出的。全書以富有創(chuàng)意和特色的教改工作為出發(fā)點，提倡一種教師尊重學生，互動式雙主體的新型師生關(guān)系，充分體現(xiàn)了“以人為本”的課改思想。本書對幼兒學習主動性的發(fā)展、幼兒主題活動中的師幼互動、幼兒教師角色界定等問題做了認真深入的探討，同時展示了成功的課題實驗案例，對幼兒教師工作評價機制提出了新的思路和看法。本書對幼兒課改方面做出了大膽的突破和新的嘗試。

作者簡介

暫缺《幼教課改新思維》作者簡介

圖書目錄

前言
課題實驗
幼兒園主題探究活動課程的探索與實踐
新課程管理模式的研究報告
建構(gòu)幼兒閩南民間藝術(shù)教育園本課程
“幼兒園開放教育的實驗與研究”報告
“2-3歲幼兒課程研究”報告
2-3歲幼兒教養(yǎng)目標、內(nèi)容及實施方法的研究
幼兒園愛國主義啟蒙教育的探究
新課程實施中教師應具備的教學能力
“創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的學習環(huán)境”實驗課第一階段報告
領(lǐng)域探索
科學教育與人文教育的自然整合
落實課改精神提高幼兒語言能力
讓幼兒成為“說”的主人
淺談如何運用多媒體提高幼兒語言教學的效率
走出幼兒藝術(shù)的教育的誤區(qū)
構(gòu)建幼兒園藝術(shù)教育的良好生態(tài)
創(chuàng)建新課程模式走藝術(shù)教育之路
讓幼兒成為音樂活動的主人
讓自信在“趣”、“樂”、“美”中成長
主題探究
幼兒園開展主題活動應注意的幾個問題
教師、幼兒、家長共建主題探究活動課程的研究
因地制宜，實施主題探究活動
在農(nóng)村幼兒園開展主題活動的嘗試
主題探究活動中師幼互動現(xiàn)狀的調(diào)查報告
幼兒園主題探究活動中的師幼互動淺析
探索交流遷移
讓幼兒在主題活動中“動”起來
教師的反思性行為與主題發(fā)展
談主題探究活動中教師的角色界定
主題探究活動中提問的技巧
觀察記錄是有效開展主題探究活動的重要手段
……
評價改革
教育擷英