中國學生高考優(yōu)秀作文年選（2003版）

　　中語文教學改革著力于促進學生的發(fā)展，倡導溝通課堂內(nèi)外，拓寬學習空間，增加語文實踐的機會。語文綜合學習中有許多動筆的機會，各學科的探究性學習以及綜合實踐活動中，都有動筆寫作的機會。學生在學習過程中關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，分析自然，分析社會，于是研究性的小論文應時而生，應運而生。寫作者努力創(chuàng)造性地運用語言文字進行表述，表現(xiàn)世界，闡述感受、態(tài)度看法。本書精選的小論文，內(nèi)容多彩，樣式各異。有科學實驗、調(diào)查報告，有文學評論、社會縱橫。有成功的歡樂，有失敗的不氣餒。寫作的過程實質(zhì)上是認識自然、認識社會、品味人生的過程；寫作過程實質(zhì)上是科學態(tài)度、科學精神、人文素養(yǎng)、語文能力培養(yǎng)、提升的過程。研究性小論文的寫作是學生寫作的新天地，其中有許多奧妙、許多珍寶，等待年青學生去尋覓、去開掘。本書能給同齡人提供有益的借鑒。編選作文既遵循少而精，堅持好中選優(yōu)、選有有個性特色的，讀者可從中切實獲得啟發(fā)；又遵循覆蓋面廣的原則，城市，農(nóng)村、少數(shù)民族地區(qū)，窺一斑而知全豹，從作文年選中可粗知一年來全國作文的概貌。教師的評點、批注，更重視從當代學生的實際情況出發(fā)，注意溝通、交通，注意實話實說。讀者如有不同意見，盡可以寫在每頁的紅字下面進行探討，或在簡評文字下寫出自己精彩的看法。發(fā)揮閱讀的主動性和積極性，您可能收益更豐。

　　于漪，江蘇鎮(zhèn)江人。1951年畢業(yè)于復旦大學教育系。長期從事中學語文教學，形成獨特的教學風格。1978年被評為語文特級教師。曾任國家教委中學語文教材審查委員、全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副理事長等職?，F(xiàn)任上海楊浦高級中學名譽校長，首都師范大學、華東師范大學、上海師范大學、上海大學兼職教授，上海市教師學研究會會長。主要著作有《于漪語文教育論集》《語文教苑耕耘錄》《語文園地拾穗集》《學海探珠》《教你學作文》《作文教學導論》等十多種，音像教學輔導材料數(shù)十盒。