哈佛成長方案（3-4歲）

定　價(jià)：￥21.00

作　者：	劉建偉撰稿
出版社：	湖北人民出版社
叢編項(xiàng)：	幼兒多元智能訓(xùn)練及開發(fā)
標(biāo)　簽：	幼兒教育

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ISBN：	9787216046862	出版時(shí)間：	2006-07-01	包裝：	膠版紙
開本：	16開	頁數(shù)：	171	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　父母最關(guān)注的問題Q：能說說教孩子唱歌有哪些好處嗎？A：教孩子唱歌有很多好處，下面我們就簡單地介紹一下：其一，能提高孩子的智力和增加他們的知識。兒童歌曲的歌詞通俗易懂，生動(dòng)活潑，有的歌頌祖國，有的引導(dǎo)孩子講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、懂禮貌，有的則是講自然界的科學(xué)知識等等，教孩子唱歌，并給孩子講解歌詞的內(nèi)容，既能使孩子學(xué)會唱歌，又能使孩子學(xué)到多方面的知識，一舉多得。其二，唱歌有助于防止或矯正孩子的一些語言缺陷，比如口吃等。在孩子幼小時(shí)期，語言中樞發(fā)育尚未完善，大腦與口舌以及聲帶之間的聯(lián)系也不夠協(xié)調(diào)，因此極易發(fā)生口吃、結(jié)巴等現(xiàn)象。如果讓孩子多唱歌，就能加強(qiáng)大腦與口舌、聲音之間的聯(lián)系，防止發(fā)生口吃、結(jié)巴及其他說話缺陷。其三，唱歌有助于呼吸功能的提高，對孩子的身體有好處。唱和說話不同，唱歌時(shí)需要一定的力量，尤其是胸部的力量。胸部的力量增強(qiáng)了，肺活量就要加大。肺活量大了。呼吸的功能就提高了，這對孩子的身體很有益，所以，學(xué)唱歌還是提高呼吸功能的好方法。唱歌的好處還有很多，比如幫助記憶，陶；臺情操等等，在這里不再一一過多介紹，總之，教孩子唱歌或鼓勵(lì)孩子唱歌都是一件很有意義的事情，家長們應(yīng)該加強(qiáng)對孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。Q：孩子對唱歌不感興趣，怎樣才能培養(yǎng)孩子唱歌的興趣呢？A：其實(shí)，只要父母用心，是可以培養(yǎng)起孩子唱歌的興趣的，下面我們給大家介紹幾種方法：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂環(huán)境。在日常生活中，經(jīng)常播放音樂或自己演唱給孩子聽。讓孩子多聽、多看、多唱，在充滿音樂的環(huán)境里得到熏陶，久而久之，孩子就會對唱歌產(chǎn)生興趣。多方面地啟發(fā)誘導(dǎo)。父母在日常生活中要有意識地引導(dǎo)孩子觀察、傾聽周圍環(huán)境中的各種音響節(jié)奏，并讓孩子試著模仿，從而激發(fā)孩子對唱歌的興趣。還要幫助孩子理解音樂。即平常在給孩子播放音樂或唱歌時(shí)，可適當(dāng)?shù)亟o孩子解釋一下音樂的內(nèi)容，甚至配合一些簡單、明了的動(dòng)作，幫助孩子理解音樂形象，培養(yǎng)其感受力。玩一些音樂游戲，提高孩子的興趣。如選一些生動(dòng)活潑的歌曲。一邊播放一邊引導(dǎo)孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容做游戲；或是通過一些動(dòng)作，激發(fā)孩子去感受、表現(xiàn)音樂作品的情趣等等。這樣也有助于提高孩子對唱歌的興趣。注意循序漸進(jìn)，不可急于求成。有些大人對孩子的要求過高，常常會用自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，硬逼孩子學(xué)習(xí)唱歌，這不但起不到任何好的作用，反而會適得其反讓孩子對音樂更是避而遠(yuǎn)之，所以家長們應(yīng)盡量讓孩子在玩中學(xué)，孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，一步一步地引導(dǎo)他們愛上音樂，愛上唱歌。P18-19

作者簡介

　　袁愛民中國關(guān)心下一代工作委員會教育發(fā)展中心幼教部主任，中國科學(xué)院碩士研究生，國際行為發(fā)展研究會會員。兼任旭谷兒童多元智能研究中心主任，中國幼教網(wǎng)總編輯。自2000年起一直從事嬰幼兒家庭教育和美國哈佛多元智能理論的研究和普及。主要著述：中國第一本多元智能原創(chuàng)著作《發(fā)展孩子的天賦》、《兒童情商訓(xùn)練》，并負(fù)責(zé)中國兒童多元智能和兒童情商測評培育課題研究，其科研成果惠及全國百萬嬰幼兒家庭。

圖書目錄

前言·1
序論一·3
序論二·6
第一篇3—4歲寶寶音樂智能培養(yǎng)方案·1
美妙的音樂智能·l
3～4歲寶寶音樂智能表現(xiàn)·2
開啟寶寶音樂智能的工具箱·3
創(chuàng)設(shè)音樂智能的學(xué)習(xí)環(huán)境·4
3～4歲寶寶音樂智能培養(yǎng)方法·5
3～4歲寶寶音樂智能水平測試·16
父母最關(guān)注的問題·18
達(dá)成目標(biāo)星級榜·19
第二篇3—4歲寶寶運(yùn)動(dòng)智能培養(yǎng)方案·21
靈活的運(yùn)動(dòng)智能·21
3～4歲寶寶運(yùn)動(dòng)智能表現(xiàn)·22
開啟寶寶運(yùn)動(dòng)智能的工具箱·23
創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)智能的學(xué)習(xí)環(huán)境·24
3～4歲寶寶運(yùn)動(dòng)智能培養(yǎng)方法·25
3～4歲寶寶運(yùn)動(dòng)智能水平測試·36
父母最關(guān)注的問題·37
達(dá)成目標(biāo)星級榜·39
第三篇3—4歲寶寶語言智能培養(yǎng)方案·41
卓越的語言智能·4l
3～4歲寶寶語言智能表現(xiàn)·42
開啟寶寶語言智能的工具箱·43
創(chuàng)設(shè)語言智能的學(xué)習(xí)環(huán)境·44
3～4歲寶寶語言智能培養(yǎng)方法·45
3～4歲寶寶語言智能水平測試·62
父母最關(guān)注的問題·63
達(dá)成目標(biāo)星級榜·65
第四篇3—4歲寶寶數(shù)學(xué)智能培養(yǎng)方寨·67
無所不在的數(shù)學(xué)智能·67
3～4歲寶寶數(shù)學(xué)智能表現(xiàn)·68
開啟寶寶數(shù)學(xué)智能的工具箱·69
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)智能的學(xué)習(xí)環(huán)境·71
3～4歲寶寶數(shù)學(xué)智能培養(yǎng)方法·72
3～4歲寶寶數(shù)學(xué)智能水平測試·89
父母最關(guān)注的問題·90
達(dá)成目標(biāo)星級榜·91
第五篇3—4歲寶寶內(nèi)省智能培養(yǎng)方案·93
奇特的內(nèi)省智能·93
3～4歲寶寶內(nèi)省智能表現(xiàn)·93
開啟寶寶內(nèi)省智能的工具箱·94
創(chuàng)設(shè)內(nèi)省智能的學(xué)習(xí)環(huán)境·95
3～4歲寶寶內(nèi)省智能培養(yǎng)方法·96
3～4歲寶寶內(nèi)省智能水平測試·110
父母最關(guān)注的問題·111
達(dá)成目標(biāo)星級榜·112
第六篇3—4歲寶寶社交智能培養(yǎng)方案·114
優(yōu)秀的社交智能·114
3～4歲寶寶社交智能表現(xiàn)·115
開啟寶寶社交智能的工具箱·116
創(chuàng)設(shè)社交智能的學(xué)習(xí)環(huán)境·117
3～4歲寶寶社交智能培養(yǎng)方法·118
3～4歲寶寶社交智能水平測試·126
父母最關(guān)注的問題·128
達(dá)成目標(biāo)星級榜·129
第七篇3—4歲室室空閆智能培養(yǎng)方案·131
廣闊的空間智能·13l
3—4歲寶寶空間智能表現(xiàn)·132
開啟寶寶空間智能的工具箱·133
創(chuàng)設(shè)空間智能的學(xué)習(xí)環(huán)境·135
3～4歲寶寶空間智能培養(yǎng)方法·136
3～4歲寶寶空間智能水平測試·149
父母最關(guān)注的問題·15l
達(dá)成目標(biāo)星級榜·152
第八篇3—4歲寶寶自然智能培養(yǎng)方案·154
奇妙的自然智能·154
3～4歲寶寶自然智能表現(xiàn)·155
開啟寶寶自然智能的工具箱·156
創(chuàng)設(shè)自然智能的學(xué)習(xí)環(huán)境·157
3～4歲寶寶自然智能培養(yǎng)方法·158
3～4歲寶寶自然智能水平測試·167
父母最關(guān)注的問題·168
達(dá)成目標(biāo)星級榜·170