新校長成功策略

導言難忘那一刻
為何寫這本書
你得讀讀此書
本書的重要主題
衷心祝您成功
第一章以前景為導向
定義前景
多重前景
建立個人的領導前景
創(chuàng)造共享的前景
活動交流個人領導的前景
反思筆記
第二章前行在“隱含的歷史”中
文化要素
文化類型
洞察一種文化
同事之間的文化和工作關系
塑造學校文化
后視鏡里的文化
活動文化評估和行動計劃
反思筆記
第三章向先前的探索者取經(jīng)
預想性社會化時期
對抗時期
融入時期
影響成功的個人和專業(yè)經(jīng)驗
作為常規(guī)的驚奇
專業(yè)和個人的挑戰(zhàn)
成功案例
活動自我評估和檢驗你的進程
反思筆記
第四章為高效工作發(fā)展學習型專業(yè)團隊
對專業(yè)學習團隊運作的描述
專業(yè)學習團隊的障礙
打破孤立
必不可少的理解
把全校大會當作構建能力的研討會
在學校拓展專業(yè)學習團體
對合作團隊的總結(jié)
活動評定合作的機會
反思筆記
第五章教學、課程和評估之領導藝術：行動的舵手
教學、課程和評估慣例的變化
成功案例
活動分解測試數(shù)據(jù)來幫助學生
反思筆記
第六章以管理和專業(yè)發(fā)展促進學生學習
監(jiān)督是培養(yǎng)教職員工和學生學習的工具
安排監(jiān)督檢查
用有限的時間做一次監(jiān)督檢查
區(qū)分監(jiān)督活動
宣揚最優(yōu)秀的教學實踐活動
確保員工有機會成長和學習
職業(yè)發(fā)展的方法
職業(yè)發(fā)展的最后想法
活動追蹤LLBwA
反思筆記
第七章管理人力和物力，推動學校的發(fā)展
確保上課時間的質(zhì)量
年初伊始成功地管理好資源
時間管理
時間管理策略
精簡繁文縟節(jié)
具有責任心和道德感的管理者
法律問題
與工會合作
學校預算
維護一處凸顯自豪的設施
一個明顯的現(xiàn)存危機：學校的空氣質(zhì)量
成功案例
活動靠到處走走來領導和學習
反思筆記
第八章將情感作為學習的發(fā)動機
情感智商
情感智商和團隊建設
情感在課堂中的作用
活動對校園建設的全面觀察
反思筆記
第九章富于革新的理解和工作：新的道路和途徑
革新和理念
革新和校園文化
從個人角度看革新
革新和組織
資深校長提供的建議
信任是關鍵
在革新的阻力中工作
最后考慮：革新和校長
活動理解并致力于革新
反思筆記
第十章利于學生的政策、綜合輔導及危機干預
平衡學生的權利與義務
促進學生自律的領導和管理策略
綜合學校的輔導咨詢服務
課外活動的重要性
危機處理(果斷地權衡隊員組織)
成功案例
活動你們學校做好了應急準備嗎
反思筆記
第十一章全校上下通力合作
和內(nèi)部成員一起宣布任務
邀請新校長和核心辦公室人員參加同一個聚會的建議
成功案例
活動到核心辦公室的一次旅行
反思筆記
第十二章家長和更大的社區(qū)：為學生成功而合作
家長支持學校：除了義賣
學校與社區(qū)、工廠的合作
CBOs的多樣性和利益
引進家庭和商業(yè)團體到學校的建議
管理和社區(qū)的危險期
成功案例
活動在校區(qū)，家長有受歡迎的感受嗎
反思筆記
第十三章與媒體合作
學校的交流是領導能力的一種提前反映
與眾多媒介建立伙伴關系
危機管理和媒介
成功案例
活動評定你的溝通技巧
反思筆記
第十四章在工作與個人生活之間取得平衡：為你的旅行保持健康的身體
活動比較餅狀圖
反思筆記
第十五章成功之路的關鍵起步
明確自己的使命
褒獎——校園內(nèi)的最佳方案
溝通，溝通，再溝通
牢記：領導機制是建立在人際關系基礎之上的
推動教師領導機制發(fā)展
保持教與學中的個人幻象
協(xié)助學校全體成員，使其成為最好的自己
教學領導者：保證教室的正常照明
認識到心中有數(shù)的重要性
保持身體健康
不斷尋求學習和完善實踐的機會
成功案例
活動用ISLLC標準來表述你的觀點
反思筆記
參考文獻