維修電工技能（全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電專業(yè)模塊教材）

　　為加快職業(yè)技術(shù)教育改革的步伐，探索技能人才的培養(yǎng)模式，近年來，職業(yè)教育戰(zhàn)線不斷進(jìn)行教學(xué)理念的研究和教學(xué)方法的改革。其中，模塊教學(xué)法，即為一種頗有代表性的教學(xué)方法。為配合各地進(jìn)行機(jī)電類專業(yè)模塊教學(xué)改革的需要，我們組織編寫了《機(jī)械加工基礎(chǔ)》《車削加工技能》《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》和《維修電工技能》4本模塊教材。本套教材脫離了傳統(tǒng)的學(xué)科課程體系，代之以一種全新的模塊課程體系，依據(jù)相關(guān)《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求和實際崗位工作的需要，既考慮到培養(yǎng)某一類行業(yè)（職業(yè)群）的公共基礎(chǔ)素質(zhì)和能力，提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力和職業(yè)遷移能力，又注重了培養(yǎng)特定職業(yè)的崗位工作能力，以促進(jìn)實現(xiàn)一專多能的培養(yǎng)目標(biāo)。本套教材力求從呈現(xiàn)形式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新：一是在內(nèi)容上綜合了傳統(tǒng)學(xué)科課程的相關(guān)知識與技能，有效實現(xiàn)了理論與實踐的緊密結(jié)合，促進(jìn)知識與技能的同步式一體化教學(xué)，有利于基礎(chǔ)素質(zhì)與實踐能力的培養(yǎng)；二是在呈現(xiàn)形式上講究文字精練、圖表豐富，做到直觀感性化，以適應(yīng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)組織環(huán)節(jié)劃分了學(xué)習(xí)目標(biāo)、入門引導(dǎo)、知識學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、知識技能測試等板塊，并穿插安排了觀察思考、討論分析、資料鏈接等各種教學(xué)活動，以便教師在使用時能夠科學(xué)有效地組織教學(xué)。

暫缺《維修電工技能（全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電專業(yè)模塊教材）》作者簡介