本書每課所介紹的重點句型主要體現在“語法”部分；重點詞語的用法主要體現在“注釋”部分。這些重點句型和詞語都在“練習與運用”中反復操練。并非課文中出現的每個新句型和詞語都要在該課中加以練習，有的是屬于提前出現的，有的是先接觸以后再歸納總結，對這類句型或詞語，學習者在該課只要通過注釋和翻譯了解其意思就行，在以后的某一課將進行重點練習（本《教師手冊》中每課將有說明）?！熬毩暸c運用”中所列的核心句，概括了該課的重點句型和重點詞語，熟練掌握這些句子對學習者大有好處。重視語言結構的教學并不意味著要求教師大講語法知識。本書的“語法”、“注釋”部分只是極其簡要地總結組詞組句的規(guī)則，盡量避免用語法術語系統(tǒng)地講授語法知識。我們也希望老師們在課上進行了大量練習以后，能畫龍點睛地總結一下語法規(guī)則。至于本《教師手冊》中的“教師參考語法知識”，只是供教師參考用，而不是要向學習者講解的。
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