心理與教育研究數(shù)據(jù)處理技術(shù)

　　它是一本人們渴望的心理與教育研究的實用工具書，其突出的特點和優(yōu)點是：1.它不是一般的測量學和統(tǒng)計學書籍。研究數(shù)據(jù)處理離不開測量學、統(tǒng)計學的知識，它強調(diào)的是統(tǒng)計應(yīng)用。它不強調(diào)測量過程如何進行，也不強調(diào)統(tǒng)計方法或公式如何推演，而是根據(jù)心理與教育數(shù)據(jù)處理的目的、內(nèi)容和類型，立足于處理與解釋研究數(shù)據(jù)，幫助研究者形成研究結(jié)論，復雜的計算公式、過程則交給計算機處理。2.它不是一般的計算機軟件介紹書。一般的計算軟件介紹書以軟件使用說明為內(nèi)容，根據(jù)所用軟件的特點，詳細介紹軟件各種功能的使用，目的是使用戶能夠熟練地、完全地了解和使用軟件的各種功能。3.立足于為大多數(shù)研究者服務(wù)。本書主要服務(wù)的讀者對象是缺少專業(yè)的心理測量學、教育統(tǒng)計學和教育評價學知識而又需要對心理與教育問題進行定量研究的研究者。4.注意介紹新技術(shù)的應(yīng)用。對于一般的心理與教育研究而言，由于公式的復雜性以及計算量的繁重，一些復雜的處理方法應(yīng)用很難推廣。在此書中，除了可以看到常見的數(shù)據(jù)處理方法（如描述性統(tǒng)計、差異顯著性檢驗以及相關(guān)分析等）以外，還可以學習到較高級的量表評分技術(shù)、分量表統(tǒng)分技術(shù)、實驗設(shè)計與各種各樣的方差分析技術(shù)（包括協(xié)方差分析技術(shù)）、線性與非線性分析技術(shù)、一元與多元回歸分析技術(shù)、路徑分析技術(shù)、多變量相關(guān)中的偏相關(guān)分析技術(shù)、因素分析技術(shù)、聚類分析技術(shù)、判別分析技術(shù)等的應(yīng)用技能。

　　韋義平，男，壯族，1968年出生于廣西東蘭縣，1994年獲碩士學位，畢業(yè)于廣西師范大學并留校任教。教學與研究領(lǐng)域為心理科學和計算機科學，主講了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、辦公自動化、現(xiàn)狀教育技術(shù)、教學管理軟件開發(fā)、認知心理學、幼兒心理測量、社會科學統(tǒng)計軟件包（SPSS/PC+）應(yīng)用等多門課程。先后兼任教學秘書、研究生工作秘書、實驗室主任，現(xiàn)兼任教育科學學院心理學系教工黨支部書記、廣西教師教育網(wǎng)站長等職。發(fā)表了《民族地區(qū)學生現(xiàn)代化意識發(fā)展研究》，《論社會作用力理論及其教育應(yīng)用》、《計算機輔助教學的實踐與思考》、《論Excel2000在CMI中的運用》等多篇學術(shù)論文，合著出版了《實用小學兒童教育心理學》、《中學生學習學》、《機車乘務(wù)員安全行車心理學》、《廣西中師心理學教學大綱》、《普通心理學》、《小學教育科學研究方法》（副主編）等著作。1997年獲廣西師范大學優(yōu)秀教學成果一等獎、1998年獲廣西教育科學優(yōu)秀成果二等獎、2000年獲廣西師范大學優(yōu)秀教師稱號。