學(xué)習(xí)潛能開發(fā)導(dǎo)論

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	蔣洪波主編，吳誠洪，張映雄，何光慶等編
出版社：	四川教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787540834999	出版時(shí)間：	2000-11-01	包裝：	膠版紙
開本：		頁數(shù)：	308	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　學(xué)習(xí)是人類文明的基礎(chǔ)，是人類進(jìn)步的源泉，學(xué)習(xí)促進(jìn)了人類個(gè)體的生存和發(fā)展，學(xué)習(xí)促進(jìn)了整個(gè)人類的延續(xù)和進(jìn)步，人類要生存、要進(jìn)步、要發(fā)展，就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界是智力競爭的時(shí)代，也是學(xué)習(xí)競爭的時(shí)肛，學(xué)海泛舟、百舸爭流、誰在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳，誰就贏得競爭的主動(dòng)權(quán)，誰就能到達(dá)勝利的彼岸。蕓蕓眾生、莘莘學(xué)子，都在刻苦學(xué)習(xí)，努力用人類豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧成果武裝自己，改變自己，改造世界，鑄造輝煌，在人類成功史上產(chǎn)生了無數(shù)聲震環(huán)宇的思想家、政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家，成為人生成功的典范。人生的成功百花齊放、異彩紛呈，每個(gè)成功者都有自己的途徑和軌跡，但又殊途同歸，無不是踏著學(xué)習(xí)成功這塊基石，才登上人生成功光輝的頂點(diǎn)。本書是學(xué)習(xí)潛能開發(fā)導(dǎo)論，是我們對(duì)學(xué)習(xí)潛能開發(fā)的基本思想，是我們的初步探索，始簡、畢巨、學(xué)海無涯，我們將不斷地求索。

作者簡介

暫缺《學(xué)習(xí)潛能開發(fā)導(dǎo)論》作者簡介

圖書目錄

第一章　概說
　第一節(jié)　學(xué)習(xí)潛能
　　一　潛能：尚待開發(fā)的生理、心理能力
　　二　學(xué)習(xí)潛能：未能充分釋放出來的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力
　　三　每個(gè)人都存在著巨大的學(xué)習(xí)潛能
　　四　學(xué)習(xí)潛能的特點(diǎn)
　第二節(jié)　學(xué)習(xí)潛能開發(fā)
　　一　學(xué)習(xí)潛能開發(fā)觀
　　二　學(xué)習(xí)潛能開發(fā)的意義　
　　三　學(xué)習(xí)潛能開發(fā)的原則
　　四　學(xué)習(xí)潛能開發(fā)的策略
第二章　智慧潛能開發(fā)
　第一節(jié)　古籍潛能的開發(fā)
　　一　人的身體器官是最靈敏的“儀器”
　　二　從環(huán)境到大腦有一條完整的“感知鏈條”
　　三　先天的感知機(jī)制與后天的感知機(jī)能
　　四　“經(jīng)驗(yàn)”使感知視域廣闊，功能強(qiáng)健
　　五　感知器官的解放與新生
　　六　多識(shí)出能力　
　　七　天才就是不斷地注意
　第二節(jié)　記憶潛能的開發(fā)
　　一　每個(gè)人都具有非凡的記憶力
　　二　記憶——流動(dòng)的人生，心路的歷程　
　　三　記憶效率：三類效應(yīng)顯奇功
　　四　知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)——記憶的天梯
　　五　開發(fā)記憶力的方法
　第三節(jié)　想象潛能的開發(fā)
　　一　“神思”——靈魂的羽翼
　　二　想象：與心靈一起成長
　　三　想象：生機(jī)蓬勃的一族
　　四　開發(fā)想象潛能的機(jī)會(huì)比比皆是
　第四節(jié)　思維潛能的開發(fā)
　　一　子曰：“學(xué)而不思則罔
　　二　概念——抽象思維的細(xì)胞
　　三　“心明眼亮”來源于清晰的概念
　　四　表象——形象思維的細(xì)胞
　　五　開發(fā)思維潛能：為了在思維殿堂里自由翱翔
第三章　情感潛能開發(fā)
第四章　創(chuàng)新潛能開發(fā)
第五章　學(xué)習(xí)環(huán)境開發(fā)
第六章　學(xué)習(xí)潛能開發(fā)的評(píng)價(jià)
主要參考文獻(xiàn)