高職高專院校護理專業(yè)辦學的目的是培養(yǎng)高級實用型護理人才，但以往護理專業(yè)傳統(tǒng)教育的課程設置把內、外科護理分作兩門課程去設置并編寫教材，這與高職高專院校的人才培養(yǎng)模式、教學課時數和專業(yè)素質要求有一定脫節(jié)。本書遵循高職院校教學內容“基礎理論以夠用、必需為度，突出應用”的原則，在內容取舍和安排上，充分考慮到高職高專相關專業(yè)對本課程的教學要求和用人實際，將內外科護理學的內容揉合在一起，既避免了很多內容的重復，達到重點突出，脈絡清晰明了的目的，又使學生能夠系統(tǒng)、全面、整體地去理解各系統(tǒng)疾病，運用護理程序對病人實施整體護理。全書共分兩篇，第一篇是總論，主要從整體護理的角度，介紹各系統(tǒng)疾病共性的內容，包括水、電解質紊亂和酸堿失衡病人的護理、外科休克病人的護理、圍手術期護理、腫瘤病人的護理、營養(yǎng)支持和疼痛病人的護理等九章。第二篇是各論，針對各系統(tǒng)疾病的護理，介紹了包括呼吸、循環(huán)、消化、血液、泌尿、內分泌代謝、骨與關節(jié)和神經系統(tǒng)等九章內容。該篇中，以常見病、多發(fā)病為中心內容展開，按照護理評估（包括癥狀與體征、輔助檢查）和心理社會評估（省略了個體病人不同的護理病史部分）、治療原則、護理診斷、護理計劃和健康指導這一邏輯主線，重點介紹了護理診斷與護理計劃，其中護理診斷還包括了合作性問題（即“潛在并發(fā)癥”）。另外，還用較少的篇幅介紹了各系統(tǒng)疾病的病因和發(fā)病機理。
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