校本評估與學校發(fā)展

定　價：￥22.00

作　者：	（以）內伏（Nevo,D.）著，盧立濤，安傳達譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	校本改革與發(fā)展譯叢
標　簽：	教育與信息傳播

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ISBN：	9787501957248	出版時間：	2007-02-01	包裝：	膠版紙
開本：	32	頁數(shù)：	180	字數(shù)：

內容簡介

　　本書是戴維·內伏教授在校本評估領域的奠基之作，此后，校本評估成為世界各國和地區(qū)教育評估變革和發(fā)展的趨勢！在本書中，作者為校本評估提出了一個全面的概念框架，并介紹了可以在學校中使用的評估方法。全書共分為三大部分：第一部分對校本評估的概念作了論述，并將其討論貫穿于全文：第二部分是評估方法的論述，這些方法將會用于對學生、項目、教材、教師以及學校整體進行評估的活動中：最后一部分對學校評估的組織背景進行了集中論述。本書的許多案例和建議均來自于美國和以色列實施校本評估的個案學校，他們在創(chuàng)建評估意向型學校的過程中總結了豐富的經驗，對于我國學校管理者、評估人員以及教師了解有關校本評估的理論與實踐具有一定的借鑒價值。

作者簡介

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圖書目錄

引言
上篇：基本概念
　第一章教育評估：概述
　　評估的定義
　　評估的對象
　　評估的信息類型
　　評估的指標
　　評估的功能
　　評估的委托人和聽取人
　　評估的過程
　　評估的調查方法
　　評估者的種類
　　評估的標準
　　我們的評估觀
　第二章學校評估：各種各樣的需求
　　美國的學校評估需求
　　以色列的學校評估
　　學校的評估需求
　第三章校本型評估觀
　　內部評估與外部評估的區(qū)別
　　一項關于校本評估的實驗
　　校本評估的經驗教訓
中篇：方法
　第四章評估行為的本質
　　理解評估問題
　　制定評估計劃
　　數(shù)據(jù)收集
　　數(shù)據(jù)分析
　　匯報評估結果
　　提出建議
　第五章學生評估
　　學生評估的功能
　　學生評估中應該考慮的諸方面
　　學生評估的各項指標
　　測試和其他工具
　　選擇并發(fā)展測試以及其他學生評估方法．
　第六章教材評估
　　選擇教材
　　開發(fā)校本教材
　第七章學校計劃評估與學校項目評估
　　理解評估問題
　　制定評估計劃
　　數(shù)據(jù)收集
　　數(shù)據(jù)分析
　　匯報評估結果
　第八章教師評估
　　教師評估的功能
　　教師評估工具與教師評估程序
　第九章學校整體評估
　　學校質量的指標
　　學校內部的自我評估
　　外部學校評估
　　內部和外部評估的結合
下篇：組織環(huán)境
　第十章組建評估意向型學校
　　必需的組織環(huán)境
　　發(fā)展校本評估的過程
　第十一章校本評估：為了學校改進而進行的對話
　　關于評估的論述
　　發(fā)展對話的需求
　　改變評估論述
　　結論
參考文獻