教學宗旨:舞蹈理論與實例相結合,舞蹈知識與趣味相結合,舞蹈史與舞蹈人物相結合,舞蹈類別與作品相結合,舞蹈文化與舞蹈審美相結合,舞蹈理解與舞蹈欣賞結合,舞蹈表演和舞蹈創(chuàng)作相結合,讓學生在了解、欣賞、參與、模仿、品味、理解、創(chuàng)造的實踐互動中充分認識舞蹈,走近舞蹈。教學目的:培養(yǎng)學生以審美的眼光欣賞舞蹈藝術,從認識舞蹈開始,走近舞蹈,理解舞蹈以動作為主要藝術表現手段,著重領會舞蹈表現人們內在深層的精神世界的審美屬性。在舞蹈創(chuàng)作的領域中,在了解各個地域舞蹈的風格,各地區(qū)人們的審美心理、審美意識和情趣基礎上,將對于生活現實的情感感受轉化成適合舞蹈構思的“動作素材”,在參與舞蹈中培養(yǎng)大學生的形體技能及心智技能,著重培養(yǎng)肢體協(xié)調性、靈活性、柔韌性和節(jié)奏樂感。在舞蹈創(chuàng)作課中,培養(yǎng)大學生舞蹈思維能力的創(chuàng)造力。