小學語文教學評價

前言
第一章 小學語文教學評價的理念
第一節(jié) 小學語文教學評價的新理念
第二節(jié) 當前小學語文教學評價中存在的主要問題
第三節(jié) 小學語文教學評價改革的重點
第二章 小學語文教學評價的方法
第一節(jié) 小學語文教學評價的幾種基本方法
第二節(jié) 各種評價方法的特點及運用
第三節(jié) 促進學生持續(xù)發(fā)展的評價：診斷和補救的措施
第三章 識字與寫字教學評價
第一節(jié) 識字與寫字教學評價概述
第二節(jié) 識字與寫字教學評價的方法
第四章 閱讀教學評價
第一節(jié) 閱讀教學評價概述
第二節(jié) 閱讀教學評價的方法
第五章 寫話與習作教學評價
第一節(jié) 寫話與習作教學評價概述
第二節(jié) 寫話與習作教學評價的方法
第六章 口語交際教學評價
第一節(jié) 口語交際教學評價概述
第二節(jié) 口語交際教學評價的方法及標準
第七章 綜合性學習教學評價
第一節(jié) 綜合性學習教學評價概述
第二節(jié) 綜合性學習教學評價的方法
第八章 語文教學系統(tǒng)評價
第一節(jié) 促進每一個學生全面發(fā)展的評價體系
第二節(jié) 語文評價方案的設計
第三節(jié) 外部統(tǒng)一的測評
第九章 評價改革中的問題及其討論
第一節(jié) 表揚還是批評，獎勵還是懲罰
第二節(jié) 家長、教師和學生怎樣才能成為評價的伙伴
第三節(jié) 怎樣評價學生的情感態(tài)度
第四節(jié) 班級人數過多，教師如何在有限的時間內實施全面評價
第五節(jié) 評價學術研究與評價中介組織的建設
附錄一 美國賓夕法尼亞《閱讀評價手冊》中一份五年級閱讀評價報告樣本節(jié)錄和比較
附錄二 教育部關于積極推進中小學評價與
考試制度改革的通知
參考文獻