兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練實用手冊

定　價：￥28.00

作　者：	楊霞，葉蓉編著
出版社：	第二軍醫(yī)大學(xué)出版社
叢編項：	中國早教網(wǎng)專家精品圖書系列
標(biāo)　簽：	教育與信息傳播

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ISBN：	9787810604123	出版時間：	2007-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	32	頁數(shù)：	293	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　在孩子的長成過程中，家長和教師最關(guān)系的就是孩子的學(xué)習(xí)成績。但是，有些孩子腦子并不笨，就是在學(xué)習(xí)的某些能力方面有不同程序的障礙，例如注意力集中時間短暫、寫作業(yè)拖拉、粗心大意、書寫困難、閱讀困難、計算粗心、情緒不穩(wěn)定，等等，靠傳統(tǒng)的教育方法也不奏效，他們是多動癥嗎？是智力低下嗎？是眼睛、耳朵有什么毛病嗎？該怎么幫助這些孩子呢？心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)。這樣的孩子并不是多動癥，也不是智力或生理問題，而是感覺一動系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，是訓(xùn)練不足而出現(xiàn)失調(diào)。這種癥狀被稱之為：“感覺統(tǒng)合失調(diào)”。通過本書和中國早教網(wǎng)，您可以：獲得全面、權(quán)威的育兒、懷孕、胎教資訊；申請精彩寶寶主頁，全面記錄寶寶健康成長的第一天；建立寶寶成長監(jiān)測檔案，在線監(jiān)測寶寶智能、體格發(fā)育狀況；在線和數(shù)十位專家、數(shù)十萬年輕父母，共同分享育兒早教心得。

作者簡介

　　楊霞，中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)副研究員，中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員，北京心理衛(wèi)生協(xié)會理事，北京心理咨詢與心理治療專業(yè)委員會主任委員，北京兒童心理協(xié)會常務(wù)理事，中國科普作家協(xié)會會員。1986年畢業(yè)于北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，1994年起，中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副教授，一直從事教學(xué)、科研與科普宣傳工作。曾多次在中央電視臺“名家咨詢”、“半邊天”、“走進科學(xué)”、“第二起跑線”、“為您服務(wù)”等欄目，中國教育臺，北京電視臺、北京電臺任特邀心理專家。在《人民日報》、《中國教育報》、《北京晚報》、《北京日報》、《中國經(jīng)營報》、《北京青年報》《晨報》、《精品購物指南》等報刊上發(fā)表了數(shù)百篇心理學(xué)科普文章，任心事健康專欄主持人。人民日報社網(wǎng)絡(luò)（www.peopledaily.com）心理健康欄目特邀主持人；中國早教網(wǎng)（www.zaojiao.com.cn）專家組專家。曾出版著作有《教子良方》、《兒童心理咨詢與行為矯正》、《心理學(xué)家忠告》、《護理心理學(xué)》。

圖書目錄

第1章　兒童感覺統(tǒng)合能力障礙的由來
第1節(jié)　什么是感覺統(tǒng)合
第2節(jié)　感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)
第3節(jié)　感覺統(tǒng)合的發(fā)展
第4節(jié)　感覺統(tǒng)合失調(diào)的成因分析
第2章　感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練主要解決哪些問題
第1節(jié)　前庭平衡功能及訓(xùn)練
第2節(jié)　觸覺防御及訓(xùn)練
第3節(jié)　本體感失調(diào)及訓(xùn)練
第4節(jié)　學(xué)習(xí)能力障礙及訓(xùn)練
第3章　感覺統(tǒng)合的測量評估
第1節(jié)　感覺統(tǒng)合測定
第2節(jié)　智力測驗
第3節(jié)　推理能力測驗
第4節(jié)　感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果測評
第4章　感覺統(tǒng)合訓(xùn)練之家教咨詢與指導(dǎo)
第1節(jié)　兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的早期預(yù)防
第2節(jié)　家務(wù)勞動與兒童的心理成長
第3節(jié)　兒童的學(xué)習(xí)動力與厭學(xué)問題
第4節(jié)　家長的撫養(yǎng)方式與兒童的心理成長
第5節(jié)　家長的性格、情緒與兒童的心理發(fā)展
第6節(jié)　家長采用心理學(xué)方法解決兒童的行為問題
第5章　感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的指導(dǎo)原則
第1節(jié)　現(xiàn)實原則
第2節(jié)　兒童中心原則
第3節(jié)　發(fā)展原則
第4節(jié)　快樂原則
第5節(jié)　培養(yǎng)自信的原則
附：A．Jean Ayres的感覺運動的指導(dǎo)原則
第6章　專業(yè)兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練技術(shù)介紹
第1節(jié)　感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計劃表的制定
第2節(jié)　專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練項目的訓(xùn)練要點和技術(shù)要領(lǐng)
第3節(jié)　感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室的設(shè)置和訓(xùn)練人員的配備
第7章　特殊問題兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
第1節(jié)　多動癥
第2節(jié)　自閉癥
第3節(jié)　抽動癥
第4節(jié)　語言問題
第5節(jié)　智力問題
第8章　感覺統(tǒng)合之特殊腦力訓(xùn)練
第1節(jié)　注意力訓(xùn)練
第2節(jié)　記憶能力訓(xùn)練
第3節(jié)　語言能力訓(xùn)練
第4節(jié)　圖形識別訓(xùn)練
第5節(jié)　空間知覺訓(xùn)練
第6節(jié)　邏輯思維推理能力訓(xùn)練
第9章　家庭輔助感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法
第1節(jié)　0～3歲是開發(fā)大腦潛能的關(guān)鍵期
第2節(jié)　3～13歲兒童家庭輔助感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法
第10章　兒童感覺統(tǒng)合治療師的職業(yè)要求
第1節(jié)　感覺統(tǒng)合治療師的職業(yè)素質(zhì)要求
第2節(jié)　感覺統(tǒng)合治療師在具體工作中的注意事項