幼兒園快樂(lè)成長(zhǎng)課程（小班下學(xué)期3-4歲）

　　該課程體系以關(guān)照幼兒終身學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為幼兒園教育的根本，力求引導(dǎo)幼兒園切實(shí)施行素質(zhì)教育，秉持通過(guò)教育來(lái)幫助幼兒快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育宗旨，力求使幼兒園的教育活動(dòng)在當(dāng)代社會(huì)背景下立足于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，將各種有益于幼兒身心發(fā)展的自然和社會(huì)資源組織起來(lái)，通過(guò)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒各種有益的興趣，引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)身體健康、智力發(fā)達(dá)、習(xí)慣良好、性格開(kāi)朗的發(fā)展目標(biāo)。該課程體系從整體上對(duì)幼兒園課程的各種要素進(jìn)行了系統(tǒng)的整合，在設(shè)計(jì)各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，力求遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)了課程的科學(xué)性。在教育目標(biāo)方面，力求全面而具有時(shí)代特色；在教育內(nèi)容的選擇和組織方面，注重生活性、實(shí)踐性和探究性，通過(guò)主題的形式整合了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中各個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，使之成為綜合性的課程內(nèi)容體系；在教育形式上，追求幼兒自主活動(dòng)，使教育活動(dòng)生動(dòng)化、游戲化，注重引導(dǎo)幼兒在積極的活動(dòng)中豐富和提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展能力，形成良好的習(xí)慣和正確的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展。

暫缺《幼兒園快樂(lè)成長(zhǎng)課程（小班下學(xué)期3-4歲）》作者簡(jiǎn)介