英語閱讀分冊：同等學力人員申請碩士學位全國統(tǒng)一考試

　　本書的目的就是要在詞匯、句子、篇章三個層面幫助考生提高語言基本功；同時幫助考生分析出題思路，為考生提供公式化、簡單可行的解題方法，使考生可以理智地躲避陷阱；并為考生準備了歷年閱讀真題和經(jīng)典閱讀習題以供考生在練習中鍛煉能力，熟悉技巧，從而提高閱讀速度和答題正確率，最終在考試中取得優(yōu)異的成績。同等學力人員申請碩士學位英語統(tǒng)一水平考試的閱讀理解部分主要是用來測試應(yīng)試者綜合運用英語語言知識和相關(guān)閱讀技能來理解各種體裁的書面材料的能力。它既要求應(yīng)試者具有一定的閱讀速度，又要求他們能準確地理解英文原文并作出正確的判斷。閱讀理解部分是對應(yīng)試者英語水平的最主要的測試手段之一，也是考試的重點所在。但是，長期以來英語閱讀理解部分的教與學總是處于一種尷尬境地：一方面，有很多考生認為自己的閱讀能力是在英語各項能力中最強的，覺得閱讀沒什么可學的，不予重視；另一方面，又有不少考生背誦文章，拼命做題，結(jié)果卻提高不大，閱讀成績不能令人滿意。究其原因，主要是考生未能體會閱讀理解的本質(zhì)，其次是沒能掌握閱讀理解的出題思路和實際有效的閱讀答題技巧。從分數(shù)上看，閱讀理解占25分，是單項中分值最高的，其成敗直接關(guān)乎整個考試的成敗。從更深的層次講，閱讀能力的高低、閱讀速度的快慢又直接關(guān)系到詞匯、完形填空、翻譯甚至寫作的成績。這些題型都是在變相地考查閱讀理解。所謂綜合填空無非是把閱讀理解的文章去掉若干個詞，要求考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上補缺；翻譯中的英譯漢就是把一段閱讀文章翻譯成漢語，這種翻譯就是以通順的漢語表達來體現(xiàn)考生對文章的理解；詞匯題目也要求考生在對題千閱讀理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文進行選擇；閱讀理解不過關(guān)，寫作也會受到影響。把握不住英語文章的篇章結(jié)構(gòu)，頭腦里沒有素材、沒有模式，很難提高寫作能力。而且，考生還應(yīng)當清楚地了解英語考試中閱讀理解出題的基本模式、體裁和題材的基本特點，因此要想閱讀取得高分，一半靠語言基本功，一半靠提高閱讀理解能力。任何語言考試都是文字的游戲，語言基本功的重要性無須贅言，就像網(wǎng)絡(luò)游戲中斗士的武器，而閱讀技巧就是要了解出題思路，掌握游戲規(guī)則。本書的目的就是要在詞匯、句子、篇章三個層面幫助考生提高語言基本功；同時幫助考生分析出題思路，為考生提供公式化、簡單可行的解題方法，使考生可以理智地躲避陷阱；并為考生準備了歷年閱讀真題和經(jīng)典閱讀習題以供考生在練習中鍛煉能力，熟悉技巧，從而提高閱讀速度和答題正確率，最終在考試中取得優(yōu)異的成績。由于編者水平有限，書中難免有不足之處，敬請同行和廣大讀者批評指正。

　　王蕙，中國青年政治學院杰出的青年教師，英語語言學碩士，京城著名在職英語“王牌組合”的“二王”之一。著有多部在職英語教科書輔導用書。