職稱英語(yǔ)高頻詞匯及常用法手冊(cè)（C級(jí)）

　　"全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱英語(yǔ)等級(jí)考試"重點(diǎn)在于考察考生的閱讀理解能力：考卷一共有六大題型，除了試卷詞匯選項(xiàng)題以外，其他題型均與文章閱讀有關(guān)?？荚囍?，文章閱讀量大也就相應(yīng)地要求考生具有較大的詞匯量，并掌握一定的閱讀技巧和解題技巧。閱讀技巧和解題技巧可以在較短的時(shí)間里通過反復(fù)訓(xùn)練而掌握，但詞匯的積累卻需要對(duì)其進(jìn)行一段較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。而實(shí)際上參加職稱英語(yǔ)考試的考生往往都有"復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間不夠充足"的情況，而且很多考生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不使用英語(yǔ)，"英語(yǔ)詞匯大都已經(jīng)忘得差不多了"，因此要在較短的時(shí)間里掌握大綱要求的詞匯（A級(jí)6000個(gè)左右的單詞和短語(yǔ)；B級(jí)5000個(gè)左右的單詞和短語(yǔ)；C級(jí)4000個(gè)左右的單詞和短語(yǔ)）似乎有些不大可能。在這種情況下，提高單詞記憶效率對(duì)考試的最終結(jié)果會(huì)有很大的影響。 其實(shí)考生在詞匯復(fù)習(xí)中并不需要嚴(yán)格按照大綱詞匯進(jìn)行記憶，因?yàn)閷?shí)際上大綱上有不少詞匯在歷年的職稱英語(yǔ)考試中從來就沒有出現(xiàn)過，或在實(shí)際英語(yǔ)考試中可能出現(xiàn)的頻率極低，這樣的詞匯顯然不需要考生花功夫進(jìn)行記憶，如：大綱上詞匯難度標(biāo)注為C級(jí)的詞匯：monarchy（n．君主政治），Islam（n．伊斯蘭教），lump（n．小方塊；腫塊）等；大綱上詞匯難度標(biāo)注為B級(jí)的詞匯：momentum（n．氣勢(shì)；沖力），thrift（n．節(jié)儉；節(jié)?。┑龋淮缶V上詞匯難度標(biāo)注為A級(jí)的詞匯： nickel（n．鎳；五分鎳幣），retort（口．反駁；回嘴）等。因此我們根據(jù)歷年來職稱英語(yǔ)考試中文章主題選取特點(diǎn)和英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)對(duì)職稱英語(yǔ)考試大綱詞匯進(jìn)行了篩選，針對(duì)職稱英語(yǔ)各個(gè)考試級(jí)別的英語(yǔ)語(yǔ)言難度特點(diǎn)，歸納了各級(jí)考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意掌握的詞匯，以幫助考生對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行更加有效的復(fù)習(xí)。

　　翟裕如，現(xiàn)任北京某著名學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)教學(xué)部副主任，從1990年開始先后擬任過國(guó)家鐵道部職稱英語(yǔ)特別輔導(dǎo)組顧問；環(huán)球網(wǎng)校外語(yǔ)類教學(xué)組總監(jiān)，職稱英語(yǔ)、在職申碩英語(yǔ)考試課程輔導(dǎo)主任。具有豐富的職稱英語(yǔ)考前培訓(xùn)及其他類別在職英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。是圍內(nèi)職稱英語(yǔ)考試輔導(dǎo)界的權(quán)威專家，多次受邀在多家專業(yè)教育媒體和新浪網(wǎng)、搜狐、TOM等知名網(wǎng)絡(luò)媒體開展職稱英語(yǔ)的考前輔導(dǎo)座談。老師此前編著出版的《職稱英語(yǔ)考試模擬習(xí)題集》、《職稱英語(yǔ)2000精選詞匯》、《全圍專業(yè)技術(shù)人員職稱英語(yǔ)等級(jí)考試輔導(dǎo)用書（綜合類、理工類、衛(wèi)生類模擬試題及解析）》等職稱英語(yǔ)輔導(dǎo)叢書，被多家國(guó)內(nèi)專業(yè)職稱外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為指定教輔書向?qū)W員進(jìn)行重點(diǎn)推薦。