走進高中文言文閱讀

　　分析文章的內(nèi)容并能分析概括作者在文中的觀點態(tài)度是文言文重點考查的內(nèi)容，也是學習文言文的目的之一。這幾年高考題都是考查在文意理解的基礎上對所述事件或所說道理進行綜合的判斷推理，要求能說出某個論點的論據(jù)、某個事件的起因，某種發(fā)展導致的結果，或是對閱讀材料的內(nèi)容進行評論等。具體必須了解和掌握以下幾方面的知識和能力： 一、文言記敘文的閱讀閱讀文言記敘文，首先要讀懂它的語言。碰到一篇文言文，先不要急于看注解，應先通讀下去，根據(jù)自己已有的語言知識，邊讀，邊理解，邊思考。遇到不認識的字，可根據(jù)上下文的意思先作推斷，然后再看注釋或查字典詞典，推斷它在文中的意義。在讀懂語言的基礎上，再通讀全文，根據(jù)不同的文體，來理解文章主旨，理解整體與部分、部分與整體的關系。文言記敘文一般包括人物、事件、時間、地點、原因、結果這六種要素，它與現(xiàn)代文一樣也要求重點突出，詳略分明，簡潔生動。在閱讀過程中，分析、理解這些特點，不但可以提高閱讀、欣賞能力，而且還可以取得寫作方法的借鑒，從而提高寫作能力。記敘文一般都有事件，有發(fā)展過程，有的還有一定的情節(jié)。閱讀時，要根據(jù)事件的發(fā)展，研究詳略的安排及人物主次的關系，進一步了解作者的思路及在文中所表現(xiàn)的思想感情、他的寫作意圖、文章的主旨。這些都理清楚，文章也就理清了。二、文言議論文的閱讀　文言議論文，除了語言簡練之外，一般還具有論點鮮明、突出，層次井然的特點。為了突出論點，常采用“開宗明義”或“卒章顯志”的方法。所謂“開宗明義”就是文章一開始就提出中心論點或點明文章主旨。所謂“卒章顯志”就是現(xiàn)在所說的“篇末點題”。為了深入淺出、明白生動地說明道理，議論文還常常引用寓言故事，即采用比喻論證的方法，這些事實和寓言是緊扣中心論點的，我們閱讀時要細心體會。閱讀議論文最重要的是掌握文章的中心論點和主旨即中心思想，還要進一步掌握分論點，了解分論點之間的邏輯關系。這樣文章作者的思路就理清了，文章也就基本理解了。

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