思想政治教育學(xué)原理

第一章緒論
第一節(jié)思想政治教育概念的歷史考察
一、一般意義上的思想政治教育實(shí)踐活動
二、馬克思主義的思想政治教育的理論與實(shí)踐
三、中國共產(chǎn)黨對思想政治教育的發(fā)展與創(chuàng)新
第二節(jié)思想政治教育的科學(xué)含義
一、什么是思想政治教育
二、思想政治教育和思想政治教育學(xué)
三、思想政治教育學(xué)的特點(diǎn)
第三節(jié)思想政治教育學(xué)的研究對象
一、研究人們思想政治品德形成發(fā)展的規(guī)律
二、實(shí)施思想政治品德教育的規(guī)律是研究的重點(diǎn)
三、研究人們社會主義思想道德形成、發(fā)展的教育規(guī)律
第四節(jié)思想政治教育學(xué)的研究領(lǐng)域、研究方法和研究意義
一、思想政治教育學(xué)的研究領(lǐng)域和理論體系
二、思想政治教育學(xué)的研究方法
三、學(xué)習(xí)和研究思想政治教育學(xué)的意義
第二章思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié)馬克思主義哲學(xué)是思想政治教育學(xué)的理論基石
一、物質(zhì)與意識關(guān)系理論的指導(dǎo)作用
二、唯物辯證法的指導(dǎo)作用
三、歷史唯物主義理論的指導(dǎo)作用
第二節(jié)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是思想政治教育學(xué)的理論指南
一、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵
二、中國共產(chǎn)黨對“人的全面發(fā)展”理論的提升
三、人的全面發(fā)展理論對思想政治教育的指導(dǎo)作用
第三節(jié)馬克思主義新發(fā)展是思想政治教育學(xué)創(chuàng)新的理論依據(jù)
一、“三個代表”重要思想
二、科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略思想
三、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀
四、社會主義和諧社會的理論
第三章思想政治教育學(xué)的范疇
第一節(jié)思想政治教育學(xué)范疇的涵義和特征
一、范疇和思想政治教育學(xué)范疇的涵義
二、思想政治教育學(xué)范疇的特征
第二節(jié)思想政治教育學(xué)范疇系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
一、思想政治教育學(xué)的核心范疇
二、思想政治教育學(xué)的基本范疇
三、思想政治教育學(xué)的一般范疇
第三節(jié)思想政治教育學(xué)范疇的作用
一、思維的理性認(rèn)識
二、學(xué)科的邏輯方法
三、學(xué)科理論體系的完善和發(fā)展
第四章思想政治教育的價值
第一節(jié)價值和思想政治教育價值概述
一、價值的含義、類型
二、思想政治教育價值的含義、類型和特點(diǎn)
三、思想政治教育價值主客體
四、思想政治教育的本質(zhì)屬性與功能
第二節(jié)思想政治教育價值的表現(xiàn)
一、思想政治教育的社會價值
二、思想政治教育的個體價值
第三節(jié)思想政治教育價值的實(shí)現(xiàn)
一、思想政治教育價值實(shí)現(xiàn)的實(shí)質(zhì)
二、思想政治教育價值實(shí)現(xiàn)的途徑
三、思想政治教育價值實(shí)現(xiàn)的規(guī)律
第五章思想政治教育的過程
第一節(jié)思想政治品德結(jié)構(gòu)及其形成發(fā)展規(guī)律
一、思想政治品德結(jié)構(gòu)
二、思想政治品德形成發(fā)展過程
三、思想政治品德形成發(fā)展規(guī)律
第二節(jié)思想政治教育過程的結(jié)構(gòu)要素及步驟
一、思想政治教育過程的含義
二、思想政治教育過程的結(jié)構(gòu)要素
三、思想政治教育過程的步驟
第三節(jié)思想政治教育過程的矛盾及其規(guī)律
一、思想政治教育過程的矛盾及其調(diào)控
二、思想政治教育過程的本質(zhì)
三、思想政治教育過程的規(guī)律
第六章思想政治教育的目標(biāo)
第一節(jié)思想政治教育目標(biāo)確立的依據(jù)
一、社會發(fā)展依據(jù)
二、人的發(fā)展依據(jù)
第二節(jié)思想政治教育目標(biāo)的制定
一、思想政治教育目標(biāo)的含義
二、思想政治教育目標(biāo)的類型與特性
三、思想政治教育目標(biāo)的內(nèi)容及規(guī)格
第三節(jié)思想政治教育目標(biāo)的管理
一、目標(biāo)實(shí)施計劃制定的管理
二、目標(biāo)實(shí)施計劃執(zhí)行的管理
三、目標(biāo)實(shí)施計劃調(diào)節(jié)的管理
四、目標(biāo)實(shí)施結(jié)果評價的管理
第七章思想政治教育的內(nèi)容
第一節(jié)選擇思想政治教育內(nèi)容的要求
一、思想政治教育內(nèi)容要具有針對性
二、思想政治教育內(nèi)容要具有實(shí)效性
三、思想政治教育內(nèi)容實(shí)用性與時效性的協(xié)調(diào)
四、思想政治教育內(nèi)容要具有連續(xù)性
第二節(jié)思想政治教育的內(nèi)容
一、世界觀、人生觀、價值觀教育
二、愛國主義、集體主義、社會主義教育
三、社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育
四、堅持集體主義價值導(dǎo)向，反對個人主義、享樂主義、拜金主義
五、法制教育
第三節(jié)思想政治教育內(nèi)容的新拓展
一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
二、科技思想政治教育
三、生態(tài)思想政治教育
第八章思想政治教育的方法和途徑
第一節(jié)思想政治教育方法論
一、思想政治教育方法論的基本含義
二、思想政治教育方法論的理論基礎(chǔ)
三、研究思想政治教育方法論的重要意義
第二節(jié)思想政治教育實(shí)施方法
一、思想政治教育的基本方法
二、思想政治教育的具體方法
三、思想政治教育方法的繼承與創(chuàng)新
第三節(jié)思想政治教育的途徑
一、社會教育
二、集體教育
三、自我教育
第九章思想政治教育的環(huán)境
第一節(jié)思想政治教育環(huán)境的涵義
一、環(huán)境和思想政治教育環(huán)境
二、思想政治教育環(huán)境的類型
三、思想政治教育環(huán)境的特點(diǎn)
第二節(jié)思想政治教育環(huán)境的適應(yīng)
一、思想政治教育環(huán)境的影響
二、教育者對教育環(huán)境的適應(yīng)
三、教育對象對教育環(huán)境的適應(yīng)
四、教育內(nèi)容、方法對教育環(huán)境的適應(yīng)
第三節(jié)思想政治教育環(huán)境的保障
一、加強(qiáng)思想政治教育環(huán)境保障的價值
二、加強(qiáng)思想政治教育環(huán)境保障的原則
三、加強(qiáng)思想政治教育環(huán)境保障的途徑
第十章思想政治教育的評估
第一節(jié)思想政治教育評估的意義及發(fā)展趨勢
一、思想政治教育評估的意義
二、思想政治教育評估的發(fā)展趨勢
第二節(jié)思想政治教育評估的指標(biāo)體系
一、建立指標(biāo)體系的科學(xué)依據(jù)
二、指標(biāo)體系的設(shè)計
第三節(jié)思想政治教育評估的途徑、方法
一、思想政治教育評估的途徑
二、思想政治教育評估的方法
第十一章思想政治教育的管理
第一節(jié)思想政治教育管理的含義及特征
一、思想政治教育管理的含義
二、思想政治教育管理的特征
第二節(jié)思想政治教育管理的內(nèi)容
一、思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)管理
二、思想政治教育隊伍管理
三、思想政治教育機(jī)制管理
第三節(jié)思想政治教育管理水平的提高
一、思想政治教育管理的環(huán)節(jié)
二、提高思想政治教育管理水平
第十二章思想政治教育的現(xiàn)代化
第一節(jié)思想政治教育科學(xué)化
一、思想政治教育理論科學(xué)化
二、思想政治教育內(nèi)涵科學(xué)化
三、思想政治教育方法科學(xué)化
第二節(jié)思想政治教育學(xué)科化
一、思想政治教育的研究沿革
二、思想政治教育的學(xué)科體系
三、思想政治教育學(xué)科的理論體系
第三節(jié)思想政治教育信息化
一、信息化對傳統(tǒng)思想政治教育方式的挑戰(zhàn)
二、信息化條件下思想政治教育方式的轉(zhuǎn)換
三、思想政治教育信息化中要注意的幾個問題
參考書目
后記