嚴謹的犯罪學理論始于19世紀后半期的意大利實證主義學派，距今已有了百余年的歷史。在我國，自20世紀70年代末開始，犯罪學研究走過了近三十個年頭。應當說，犯罪學知識的傳授，目前在不少院校已經具有了一定的基礎。因此，加強犯罪學教材建設，提升犯罪學教學和研究水平應當是時候了。作為一部兼具知識性和學術性的本科生和研究生教材，正是基于這種考慮，在注意保持內容的系統(tǒng)性的同時，著力反映了當代犯罪學發(fā)展的最新趨勢。首先，在犯罪原因論中，引入了“社會反應”的概念，確認在影響犯罪的諸多因素中，傳統(tǒng)上只被視為是控制犯罪的積極因素的刑事立法和刑事司法，也是促成犯罪的因素之一。同時，在對影響犯罪現象的傳統(tǒng)因素進行分析的基礎上，進一步闡述了犯罪行為生成模式理論。這兩方面內容的引進，不僅使犯罪學的批判理性得以增強，而且構成了從宏觀犯罪現象原因到微觀犯罪行為發(fā)生機制的犯罪解釋論體系，從而進一步提高了犯罪學解釋犯罪的科學性和嚴密性。其次，在犯罪預防論方面，系統(tǒng)地闡述了情境預防理論。在犯罪預防模式上突破了傳統(tǒng)的“社會預防與刑罰預防”的二元模式，確立了社會預防（針對犯罪的深刻誘因）、情境預防（針對實施犯罪的具體條件）和刑罰預防（針對犯罪人的再犯）三位一體的預防對策體系，使預防理論對預防實踐的指導能力得以提升。再次，在犯罪現象論中，基于準確描述犯罪理象的需要，對犯罪現象的測量手段和犯罪現象的分析方法，也予以了較充分的論述。上述特點賦予了本教材較鮮明的時代性和前沿性。
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