認(rèn)知治療學(xué)派創(chuàng)始人：貝克

定　價：￥25.00

作　者：	（美）韋夏著，廖世德譯
出版社：	學(xué)林出版社
叢編項：	20世紀(jì)心理治療大師系列
標(biāo)　簽：	邏輯學(xué)

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ISBN：	9787807303480	出版時間：	2007-05-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	292	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　每位心理醫(yī)生都要學(xué)認(rèn)知療法。認(rèn)知療法是如今心理治療界循證實踐（Evidence-based Medicinc，EBM）風(fēng)潮的寵兒，支持認(rèn)知療法的有效的科學(xué)證據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他療法，所以不少治療指南手冊已經(jīng)把認(rèn)知治療列為治療首選。認(rèn)知療法如曰中天的地位和貝克的貢獻(xiàn)是分不開的。正是貝克，讓認(rèn)知療法走出艾利斯的那種草根風(fēng)格，登堂入室，進(jìn)入“心理科學(xué)”的圣殿。他以眾多的實驗研究驗證了認(rèn)知療法的有效性，并且讓這種療法具有了食譜一般的可操作性?？梢哉f，沒有貝克，就沒有今天的認(rèn)知療法。在臨床心理學(xué)界，貝克的影響已經(jīng)超過了弗洛伊德?？墒撬麉s沒有弗洛伊德一樣的聲名，被人頂禮膜拜，奉為偶像。這也許是因為貝克的認(rèn)知療法實在太簡單了。在認(rèn)知療法中，一切都是明明白白的，每一步都很清楚，一二三四五六七，只要照著貝克發(fā)明的各種表格做就行了，任何一個初中生都可以學(xué)會。

作者簡介

　　韋夏，美國布朗大學(xué)精神科醫(yī)學(xué)與人類行為臨床助理教授。曾經(jīng)和貝克一起接受培訓(xùn)，之后就一直是他親近的同事，也是他一起著書、撰寫論文和主持心理治療工作室。

圖書目錄

第一章　貝克的生平
　家族背景
　童年時期
　貝克的焦慮
　醫(yī)學(xué)訓(xùn)練
　早期的研究
　從精神分析到認(rèn)知療法
　運用自我觀察
　抑郁癥的認(rèn)知療法
　心理學(xué)的認(rèn)知革命
　國家心理衛(wèi)生研究院抑郁癥治療共同研究計劃
　美國與歐洲的承認(rèn)
　人格理論
　自殺問題研究
　目前的興趣
　人格特質(zhì)
第二章　重要理論
　現(xiàn)象學(xué)觀點
　信息加工模式
　與精神分析的理論差異
　與其他認(rèn)知療法的差異
　對抑郁癥理論的貢獻(xiàn)
　抑郁癥認(rèn)知模式的經(jīng)驗測試
　對心理治療研究的貢獻(xiàn)
　對焦慮理論的貢獻(xiàn)
　對伴侶治療的貢獻(xiàn)
　對人格障礙理論的貢獻(xiàn)
　認(rèn)知理論的發(fā)展方向
第三章　咨詢實務(wù)的應(yīng)用
　治療程序中的創(chuàng)新
　臨床程序的創(chuàng)新
　結(jié)語
第四章　批評與辯駁
　認(rèn)知療法的批評史
　行為療法提出的批評
　對認(rèn)知療法實務(wù)的批評
　對認(rèn)知理論的批評
　對貝克抑郁癥認(rèn)知模式的批評
　結(jié)語
第五章　全面性的影響
　概述
　理論上的重要性
　對臨床的影響
　對保健政策的影響
　對各種研究的影響
　未來的心理治療發(fā)展
　貝克認(rèn)知療法的后續(xù)演化
外國人名譯名對照表
參考文獻(xiàn)