裝飾圖案

　　《裝飾圖案》不但是設(shè)計(jì)家行之有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)從事其它美術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)家來(lái)說，在美術(shù)作品中，同樣也體現(xiàn)著構(gòu)成原理與形式美的規(guī)律。70年代末，改革開放以來(lái)，作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的“三大構(gòu)成”從國(guó)外引入，把原有的“裝飾圖案”分為二大部分，其中基礎(chǔ)部分的造型要素（平面、立體、色彩）及基本原理，構(gòu)成規(guī)律的訓(xùn)練稱為“三大構(gòu)成”，對(duì)自然形象的花卉、動(dòng)物、風(fēng)景、人物的寫生變化及構(gòu)成規(guī)律稱之謂“裝飾圖案”或稱“四大變化”。這樣的劃分是否合適，尚須今后實(shí)踐證明，但應(yīng)該說對(duì)教學(xué)改革起到了推動(dòng)、促進(jìn)作用。近年來(lái)“三大構(gòu)成”的書籍出版較多，相對(duì)說“裝飾圖案”的書出版少一些。實(shí)際上組成圖案的形象，具象與抽象是并駕齊驅(qū)的，構(gòu)成原理與形式美理論也是相同的，都是圖案的基本功。徐欣與吳佳笠二位青年教師，在該書致讀者中談到，經(jīng)過近年來(lái)認(rèn)識(shí)與探索的歷程，對(duì)圖案教學(xué)開展了?！爸靥釄D案”的討論，我很有同感，我認(rèn)為在現(xiàn)在這樣高速發(fā)展的時(shí)代，有許多問題都是要在大膽探索不斷嘗試中進(jìn)行。吉林藝術(shù)學(xué)院徐欣、吳佳笠二位青年教師編寫的這本《裝飾圖案》采用分章論述，逐步深入的方法，分類介紹了“四大變化”。及色彩、構(gòu)成和圖案應(yīng)用的理論與圖例。文章頗有見解、圖例有新意，并具民族特色。

　　徐欣，1982年1月畢業(yè)于沈陽(yáng)魯迅美術(shù)學(xué)院裝潢系?，F(xiàn)任吉林藝術(shù)學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)系裝潢教研室主任，副教授。中國(guó)包協(xié)設(shè)計(jì)委員會(huì)會(huì)員。吉林省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。自1982年以來(lái)，一直從事平面設(shè)計(jì)及專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)和研究。創(chuàng)作和設(shè)計(jì)了大量的平面設(shè)計(jì)作品，其中多件作品參加了國(guó)際和國(guó)內(nèi)的各種展覽，多次出版發(fā)表并獲獎(jiǎng)。