在幾十年的英語教學中，筆者幾乎每天都能聽到學生們這樣的抱怨：我總是記不住單詞，昨天記的單詞，今天又忘了！我快要參加高考了，但好多單詞還不認識，更談不上正確拼寫和運用，怎么辦？是的，單詞確實難記。但記單詞是學好英語的前提，是最基本的功夫。沒有一定數量的單詞積累，英語課聽不懂、作業(yè)沒法做、和外國人不敢交流，更談不上考試取得理想的成績。怎樣高效地記好用好英語單詞呢？特別是那些面臨高考的高三同學，如何在短期內突破英語單詞這一難關呢？筆者經過長期摸索和反復實踐，總結出快速記憶英語單詞的“聯想記憶法”，并投人大量精力和時間編寫出《新法突破高中英語詞匯7周會》一書，以饗讀者。與普通的英語詞典和有關單詞記憶方面的參考書相比，本書具有以下“三巧”：1.編排巧。本書中單詞的記憶不純粹按照字母順序，而是根據相同或相近的意思、相同的用法等對英語單詞重新進行排列組合，形成350個記憶模塊，當讀者每接觸或記憶一個英語單詞時，就自然而然地聯想到模塊中相關的一串詞語，使詞語與詞語之間形成了一條條“記憶鏈”。相比之下，一般英語詞典和單詞記憶參考書大多是以字母順序編排的，這樣雖方便讀者查閱，但不利于記憶。2.練習巧。 單詞的記憶與使用相結合，編者與讀者始終保持互動與合作的狀態(tài)。本書的每一個模塊之后都編有相應的詞匯精要練習“模擬高考”，讀者在完成某一模塊的單詞記憶之后，即可進入“模擬高考”進行單詞的使用和鞏固性練習，然后再參閱“豁然開朗”中的解說，比較同類詞語的不同用法，形成對一個單詞的立體理解。 本書的350個記憶模塊分7周來突破：每周星期一至星期五完成50個記憶模塊（即每天完成10個模塊?；A太差的同學可根據實際適當放慢進度）。為對每周的記憶與學習進行回顧和總結，每周將進行簡要的“周末回頭看”練習。3.記憶巧。為幫助同學們靈活而有效地記憶英語單詞，在每個模塊中，本書編有“一句多譯”“繞口令”和“經典搭配”等有趣味或有特色的“小插曲”，這些“小插曲”不僅幫助同學們輕輕松松地記憶同類英語詞語，更重要的是引導大家自己去總結和發(fā)展記憶單詞的方法，為以后的英語學習開拓思路，學會創(chuàng)造性學習。本書中詞匯的編寫依據教育部制定的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》（實驗稿）七級詞匯（不打*號的單詞）、近年來各地的英語高考《考試說明》、《北京市普通高中畢業(yè)會考考試說明》及人民教育出版社現行教材而編寫。常用詞匯3000個以上，八級詞匯及例句見本書附錄。本書的350個記憶模塊及其他欄目由本人花大量時間進行策劃并親自編寫，為盡早完成本書的撰寫工作，本人還邀請了幾位有經驗的高三英語老師參與了部分模塊后有關欄目的編寫，然后由本人統(tǒng)稿。在此，對參與本書撰寫的所有同志表示衷心的感謝。
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