帶來(lái)成功的說(shuō)話方式

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	（美）基根、萊希；李煒、黃佳譯
出版社：	機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	演講/口才/辯論

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787111218845	出版時(shí)間：	2007-08-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁(yè)數(shù)：	236	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《帶來(lái)成功的說(shuō)話方式》共分三部分。第一部分的四章，主要介紹建立適合自己的新學(xué)習(xí)技術(shù)的步驟，它將幫助讀者不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。筆者首先引入四種語(yǔ)言范式，幫助你建立起適合自己的學(xué)習(xí)技術(shù)，從而得以逐步認(rèn)清自己內(nèi)心的動(dòng)態(tài)平衡，即變化的免疫系統(tǒng)。第二部分的三章正好起到維護(hù)和升級(jí)的作用，其中又介紹了另外三種語(yǔ)言范式。那么我們究竟如何才能維護(hù)和改善自身的學(xué)習(xí)方法？這個(gè)問題很重要，無(wú)論是對(duì)于希望尋求自我發(fā)展途徑的人，還是對(duì)于考慮提升組織學(xué)習(xí)水平的領(lǐng)導(dǎo)者?！稁?lái)成功的說(shuō)話方式》還會(huì)告訴那些希望改善自我學(xué)習(xí)的人，要想持續(xù)不斷地改善自己的學(xué)習(xí)，還必須有社會(huì)環(huán)境的支持。讀者通過《帶來(lái)成功的說(shuō)話方式》學(xué)習(xí)建立起來(lái)的學(xué)習(xí)技術(shù)，確實(shí)可以幫助你在短時(shí)間內(nèi)突破自身的動(dòng)態(tài)平衡，但是如果想要一直保持這種狀態(tài)，則必須有社會(huì)環(huán)境的支持，即需要某種“新的語(yǔ)言社區(qū)”。

作者簡(jiǎn)介

　　羅伯特·基根，哈佛大學(xué)教育研究生院成人學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展威廉－米里亞姆·米漢項(xiàng)目教授，著作有《演化本身》（The Evolving Self）和《超越我們的頭腦》（In Over Our Heads）等書。

圖書目錄

前言　什么是你的真正需求　怎樣做才能實(shí)現(xiàn)
第一部分　個(gè)人心智性語(yǔ)言：建立新的學(xué)習(xí)機(jī)器
　第1章　從抱怨的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)槌兄Z的語(yǔ)言
　　基本規(guī)則：針對(duì)多人結(jié)伴學(xué)習(xí)的讀者
　　激發(fā)內(nèi)在語(yǔ)言范式
　　第一種語(yǔ)言范式：從抱怨的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)槌兄Z的語(yǔ)言
　　承諾的語(yǔ)言
　　第一種語(yǔ)言中的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)
　第2章　從責(zé)備的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人責(zé)任的語(yǔ)言
　　默認(rèn)的模式：我們已遭遇敵手，但絕不是自己
　　第二種語(yǔ)言：從責(zé)備的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人責(zé)任的語(yǔ)言
　　模糊個(gè)人責(zé)任的潛力
　　課程方法學(xué)習(xí)個(gè)人責(zé)任
　第3章　從“新年愿望”的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)闆_突性承諾的語(yǔ)言：了解自己對(duì)變化的抵觸心理
　　激發(fā)個(gè)人責(zé)任的潛力
　　第三種語(yǔ)言：從“新年愿望”的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)闆_突性承諾的語(yǔ)言：了解自己對(duì)變化的抵觸心理
　　概念表的前三欄構(gòu)建了一條路徑，使我們得以了解自己內(nèi)心對(duì)變化的免疫系統(tǒng)
　第4章　從被大假設(shè)控制的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂萍僭O(shè)的語(yǔ)言：打破自己內(nèi)心對(duì)變化的免疫系統(tǒng)
　　默認(rèn)的模式：視假設(shè)為真實(shí)
　　第四種語(yǔ)言：從被大假設(shè)控制的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂萍僭O(shè)的語(yǔ)言
　　檢查點(diǎn)：正確使用第四種語(yǔ)言
　　四欄概念表：更完整的“問題空間”
　　領(lǐng)導(dǎo)者必修：組織層面的動(dòng)態(tài)平衡
　　“觀望”還是“洞穿”大假設(shè)
第二部分　社會(huì)性語(yǔ)言：維護(hù)和升級(jí)新的學(xué)習(xí)機(jī)器
　第5章　從贊賞的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)榧磿r(shí)尊重的語(yǔ)言
　　被認(rèn)可的價(jià)值
　　默認(rèn)的模式：非直接、寬泛地承認(rèn)他人的價(jià)值
　　第五種語(yǔ)言：從間接、寬泛的贊賞轉(zhuǎn)變?yōu)榧磿r(shí)的尊重
　第6章　從“規(guī)則與政策”的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮矃f(xié)議”的語(yǔ)言
　　制定公共協(xié)議：實(shí)現(xiàn)第一欄目標(biāo)的集體路線
　　第六種語(yǔ)言的力量：從依靠個(gè)人素養(yǎng)到創(chuàng)造更好的集體素養(yǎng)
　　一個(gè)組織的通常狀況：素質(zhì)低下
　　大家該為第六種語(yǔ)言做些什么：培養(yǎng)更加高尚的集體素養(yǎng)
　　第六種語(yǔ)言的內(nèi)部作用：運(yùn)用這種新技術(shù)
　　認(rèn)知的案例
　第7章　從建設(shè)性批評(píng)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)榻鈽?gòu)性批評(píng)的語(yǔ)言
　　默認(rèn)的模式：破壞性或者建設(shè)性的批評(píng)
　　建設(shè)性批評(píng)背后未經(jīng)檢驗(yàn)的“當(dāng)然假設(shè)”
　　邁向第三種選擇：解構(gòu)性批評(píng)
　　修正的新技術(shù)：對(duì)外部沖突隱含的“當(dāng)然假設(shè)”的解決方法
　　探索第七種語(yǔ)言：對(duì)我們的“當(dāng)然假設(shè)”的十種挑戰(zhàn)
　　關(guān)于解構(gòu)性方法的3種普遍的誤解
第三部分　開展工作
　第8章　使用內(nèi)部語(yǔ)言
　　蘇珊的故事
　　艾米莉的故事
　　彼得的故事
　　回顧蘇珊、艾米莉和彼得的故事：繼續(xù)探究
　第9章　使用社會(huì)語(yǔ)言
　　推廣致以敬意的語(yǔ)言
　　推廣公共協(xié)議的語(yǔ)言
　　進(jìn)一步推廣解構(gòu)性沖突的語(yǔ)言
　第10章　結(jié)語(yǔ)：邁向轉(zhuǎn)變的快速路　超越信息時(shí)代的限制
致謝