漢語(yǔ)教與學(xué)必備：教什么？怎么教（繁體 上）

　　在美國(guó)，中文作為外國(guó)語(yǔ)課堂教學(xué)剛剛起步，但發(fā)展迅速。生源復(fù)雜、教材混亂與師資力量參差不齊是不可回避的現(xiàn)狀。作者就是要幫助那些正在積極組織教學(xué)內(nèi)容的老師，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將教學(xué)素材、參考資料和教案設(shè)計(jì)在一起，讓教學(xué)變得簡(jiǎn)單、實(shí)用而有成效。作者將她的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為“教什么”和“怎么教”，用簡(jiǎn)單而現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言闡述漢語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)教學(xué)的這兩個(gè)根本問(wèn)題。本書(shū)為下部，即“怎么教”。其中上篇介紹了6～12年級(jí)中學(xué)漢語(yǔ)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，包括20個(gè)課堂教學(xué)問(wèn)答和20個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)案例；下篇了介紹10個(gè)主題教學(xué)單元的教學(xué)大綱和教案，包括設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)步驟、模式和指導(dǎo)意見(jiàn)。本書(shū)包括簡(jiǎn)繁兩個(gè)版本，本冊(cè)是繁體本。

　　傅海燕，1989年獲史密斯學(xué)院教育碩士，1996年獲麻州大學(xué)教育學(xué)院教育博士。主要研究課堂教學(xué)教法及課程設(shè)計(jì)與發(fā)展。持有美國(guó)伊州初高中的中文、英文、英文為第二外語(yǔ)、雙語(yǔ)教學(xué)及語(yǔ)言藝術(shù)等科目執(zhí)教證書(shū)。 自1982年開(kāi)始在中國(guó)及北美大學(xué)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。1999年開(kāi)始在芝加哥高中教授漢語(yǔ)。2003年其課堂教學(xué)被選入Annenburg基金會(huì)與美國(guó)外語(yǔ)教師協(xié)會(huì)委托波士頓電視臺(tái)錄制的課堂教學(xué)示范系列，作為培訓(xùn)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)師資的樣板。2004年加入美國(guó)教育部資助的芝加哥公立學(xué)校漢語(yǔ)日語(yǔ)教學(xué)大綱編寫(xiě)小組。2004至2005年審閱伊州中文教師資格考試框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容與評(píng)分；2005年開(kāi)始為全美大學(xué)委員會(huì)審閱中文教材。自2000年起擔(dān)任美國(guó)中西部中文教師聯(lián)盟主席。2006年被選為美國(guó)教育部教師對(duì)教師培訓(xùn)計(jì)劃的培訓(xùn)員、美國(guó)中小學(xué)教師協(xié)會(huì)理事會(huì)理事。