人文科學概論

導言
第一章 人文世界論
　第一節(jié) 人文概念的含義及歷史演化
　　一、“人文”的歷史文化蘊涵
　　二、人文含義的歷史演變
　第二節(jié) 人文世界的本質(zhì)規(guī)定性
　　一、人的文化存在
　　二、人文世界的構(gòu)成
　第三節(jié) 人文精神
　　一、人文精神的內(nèi)涵
　　二、人文精神的存在形態(tài)
　　三、人文精神建構(gòu)
第二章 人文學科論
　第一節(jié) 古典人文學科
　　一、古典人文之學
　　二、古希臘羅馬的“七藝”
　　三、中國先秦的“禮樂之教”
　第二節(jié) 近現(xiàn)代知識分化與人文學科
　　一、近代知識專門化與科學化
　　二、現(xiàn)代性視閾下的入文學科
　第三節(jié) 人文學科的學科本質(zhì)與學科特征
　　一、人文學科的基本內(nèi)涵
　　二、人文學科的基本特征　　
　　三、人文學科的核心學科
第三章 人文科學論
　第一節(jié) 人文科學的性質(zhì)與特征
　　一、人文科學性質(zhì)
　　二、人文科學的基本特征
　　三、人文科學與自然科學和社會科學
　第二節(jié) 人文科學的歷史演變與發(fā)展
　　一、人文科學的歷史演變
　　二、人文科學的現(xiàn)代性
　第三節(jié) 人文主體
　　一、人文主體性
　　二、個體主體性
第四章 人文科學方法論
　第一節(jié) 人文科學方法論的提出
　　一、人文科學方法的獨特性
　　二、方法論危機
　第二節(jié) 方法論探索的當代接力
　　一、前提性反思
　　二、人文科學研究方法
第五章 人文教育論
　第一節(jié) 人文教育的本質(zhì)規(guī)定性
　　一、教育的本質(zhì)追尋
　　二、人文教化
　第二節(jié) 人文教育
　　一、人文教育的理念
　　二、人文教育的歷史與現(xiàn)實
　　三、人文教育實踐
　　四、大學人文教育
　第三節(jié) 人文教育與科學教育
　　一、科學教育與人文教育的分裂
　　二、科學教育的人文之維
主要參考書目
后記