立法者的法理學(xué)

定　價(jià)：￥33.00

作　者：	強(qiáng)世功
出版社：	生活·讀書·新知三聯(lián)書店
叢編項(xiàng)：	當(dāng)代批評(píng)
標(biāo)　簽：	法理學(xué)

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ISBN：	9787108027184	出版時(shí)間：	2007-09-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	402	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　阻礙我們法學(xué)進(jìn)步的不僅是知識(shí)問題，一定程度上也是法學(xué)家的心態(tài)問題和倫理問題，也就是“文化主體意識(shí)”和“文化主體能力”問題。如果我們的法學(xué)研究不能正心誠意、平和理性地看待我們的傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)，我們就不可能有精神上的獨(dú)立和文化上的自覺，也不可能有心態(tài)上的成熟和心智上的提升。我們的法學(xué)難有真正的建樹，我們的法治難以真正建立，我們的民族就難以政治成熟，我們的生活方式就難以獲得正當(dāng)?shù)膬r(jià)值和意義?！　獜?qiáng)世功本書以法律與現(xiàn)代政治秩序的內(nèi)在關(guān)聯(lián)作為切入點(diǎn)，從法理學(xué)與民族命運(yùn)的高度，提出了由“法律人的法理學(xué)”向“立法者的法理學(xué)”邁進(jìn)的主張；并通過對(duì)我國憲法的文本、結(jié)構(gòu)和序言的政治含義的全面解讀，來闡釋對(duì)憲法的法理學(xué)理解，從而批判地分析了“憲法司法化”的悖論和問題。作者還通過對(duì)美國憲法的研究來揭示其政治內(nèi)涵，以進(jìn)一步說明法律是如何建構(gòu)國家主權(quán)并奠定國家政治秩序的。

作者簡(jiǎn)介

　　強(qiáng)世功，北京大學(xué)法學(xué)院副教授，目前借調(diào)中央人民政府駐香港聯(lián)絡(luò)辦公室從事研究工作。中國人民大學(xué)法學(xué)學(xué)士（1990年），北京大學(xué)法學(xué)碩士（1996的）和法學(xué)博士（1999年）?！侗贝蠓稍u(píng)論》創(chuàng)刊主編（1999-2000年），美國哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院訪問學(xué)者（2001.8-2002.6）。主要研究領(lǐng)域?yàn)榉ɡ韺W(xué)和憲法學(xué)，著有《法制與治理：國家轉(zhuǎn)型中的法律》、《法律人的城邦》、《法律的現(xiàn)代性劇場(chǎng)：哈特與福勒論戰(zhàn)》和《超越法學(xué)的視界》。譯著有《美國憲法的“高級(jí)法”背景》等。

圖書目錄

序言　法理學(xué)與民族命運(yùn)
致謝
第一編　
　第一章　邁向立法者的法理學(xué)
　　一、問題的提出
　　二、沒有國家的法律觀
　　三、法律人的法理學(xué)
　　四、國家與法律
　　五、立不者的法理學(xué)
　　結(jié)論
　第二章　“憲法司法化”的悖論
　　一、問題的提出
　　二、“違憲審查”還是“司法判斷”
　　三、“憲法缺場(chǎng)”的話語悖論
　　四、國家轉(zhuǎn)型的憲政悖論
　　五、國家轉(zhuǎn)型與法學(xué)家倫理
第二編　
　第三章　基本權(quán)利的憲法解釋
　　一、問題與方法
　　二、“受教育權(quán)”的侵權(quán)法解釋及其限度
　　三、憲法的結(jié)構(gòu)解釋：原旨與文本
　　四、人民為什么要受教育？
　　結(jié)論
　第四章　誰來解釋憲法
　　一、問題與方法
　　二、憲法解釋權(quán)：排他性的專屬權(quán)
　　三、解釋憲法：監(jiān)督憲法實(shí)施的手段
　　四、“審判權(quán)”與憲法解釋權(quán)
　　五、法律選擇權(quán)：隱含的違憲審查權(quán)
　　六、二元違憲審查體制
　　結(jié)論
　第五章　共和政體下的“個(gè)案監(jiān)督”
　　一、問題的提出
　　二、個(gè)案監(jiān)督的起源
　　三、“個(gè)案監(jiān)督”概念的重構(gòu)
　　四、個(gè)案監(jiān)督的誤區(qū)
　　五、總體監(jiān)督與日常監(jiān)督
　　六、共和政體中的監(jiān)督權(quán)與審判權(quán)
　　結(jié)論
　第六章　司法審查的迷霧
　第七章　自然權(quán)利與領(lǐng)土主權(quán)
第三編
　第八章　文明的終結(jié)
　第九章　大國崛起與文明復(fù)興
參考文獻(xiàn)