網(wǎng)絡(luò)道德教育

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	朱銀端著
出版社：	社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787802308183	出版時(shí)間：	2007-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32/0開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	490	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《網(wǎng)絡(luò)道德教育》是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題的最終成果，書(shū)中系統(tǒng)研究了國(guó)內(nèi)外的研究狀況，明確“網(wǎng)絡(luò)道德教育”在相關(guān)學(xué)科的知識(shí)框架及其關(guān)系，提出了解決網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的方法“立體式道德教育”的策略，提出了在信息時(shí)代，社會(huì)、家庭、教育的新型道德教育價(jià)值觀必須建立在生活理論、主體理論、轉(zhuǎn)型理論等基礎(chǔ)上，具要有“通識(shí)教育”又要有“道德智慧”。

作者簡(jiǎn)介

　　朱銀端，女，1967年11月出生，福建廈門(mén)人，副教授，碩士生導(dǎo)師。教育部?jī)?yōu)秀中青年骨干教師，省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科馬克思主義哲學(xué)學(xué)科骨士，馬克思主義理論學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)會(huì)華僑大學(xué)德育室主任、思想政治教育碩士學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人、中華道德文化教學(xué)部主任、公共管理碩士的電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人。社會(huì)兼職有福建省高校思想政治理論研究會(huì)常務(wù)理事、泉州市高校馬克思主義理論研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)等。

圖書(shū)目錄

引　言
導(dǎo)　論
第一章　網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題——關(guān)于E時(shí)代道德教育的問(wèn)題分析
第一節(jié)　網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題
一　問(wèn)題的提出
二　國(guó)內(nèi)外研究
三　方法與意義
第二節(jié)　網(wǎng)絡(luò)價(jià)值哲學(xué)論
一　分析“道德”
二　解構(gòu)“道德”
三　網(wǎng)絡(luò)價(jià)值哲學(xué)
第三節(jié)　網(wǎng)絡(luò)德育問(wèn)題
一　回顧“德育”
二　解構(gòu)“德育”
三　建構(gòu)“德育”
第二章　網(wǎng)絡(luò)教育理念——關(guān)于E時(shí)代信息素養(yǎng)教育的理念與趨勢(shì)
第一節(jié)　網(wǎng)絡(luò)教育理念
一　信息化宣言
二　學(xué)習(xí)型社會(huì)
第二節(jié)　網(wǎng)絡(luò)教育狀況
一　研究的狀況
二　布拉格趨勢(shì)
三　美國(guó)化策略
第三節(jié)　信息素養(yǎng)教育
一　信息素養(yǎng)論
二　信息素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)
第三章　網(wǎng)絡(luò)道德教育——信息社會(huì)的德育體制性障礙及其克服策略
第一節(jié)　德育體制分析
一　概念分析
二　環(huán)境分析
第二節(jié)　德育轉(zhuǎn)型智慧
一　轉(zhuǎn)型與尺度
二　內(nèi)容的發(fā)展
三　德育的智慧
第三節(jié)　克服體制障礙
一　理性的認(rèn)識(shí)
二　理論的建構(gòu)
三　體制的建構(gòu)
第四章　德育理想模式——適應(yīng)信息社會(huì)的道德教育的發(fā)展模式與理想
第一節(jié)　德育模式分析
一　概念與模式
二　現(xiàn)狀與比較
第二節(jié)　立體化德育模式
一　基本的條件
二　立體化德育
三　經(jīng)典的案例
第三節(jié)　道德至善理想
一　至善的理想
二　至善的追問(wèn)
參考文獻(xiàn)
后記