本書編寫借鑒了建立在建構主義教學理論基礎上的任務驅動模式，打破傳統教材編寫面向知識的結構，而是根據實際應用需要將計算機基礎設計為7個模塊。每個模塊由若干個任務組成，而每個任務分解為4個階段展開，即知識講解、案例分析、實戰(zhàn)訓練、技巧與提示等，將教師的教與學生的學的過程體現在教材之中。首先提出任務，然后講解相關知識點（教師），接著通過案例分析講解技能（教師），接下來通過實戰(zhàn)訓練完成任務（學生），最后是提示與技巧（教師）。每個模塊后還附有習題和實訓題目供學生練習。本書最大特點是注重實踐和應用，可作為高等院校計算機基礎教材和教學輔導書，還可以作為各類計算機培訓班相關教材。對于一般的計算機用戶和愛好者，也是一本合適的入門教材和實踐指導書。為方便教學，本書還配用教學電子教案。
鄂公網安備 42010302001612號 