英語專業(yè)考研基礎英語高分突破（全新精華版）

定　價：￥39.80

作　者：	吳中東，宮玉波主編
出版社：	世界圖書出版公司
叢編項：	北京環(huán)球時代學校英語專業(yè)研究點睛叢書
標　簽：	考研專業(yè)書

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ISBN：	9787506289214	出版時間：	2007-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	420	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　內(nèi)容最多：“基英”是個全面性的考試，大部分學校考詞匯、語法、閱讀、翻譯、寫作，形式從單選到多選，完形、改錯等無所不包，其題量也是專八不能比的。另外，不像文學、語言學、文化等專業(yè)英語，“基英”沒有明確的復習范圍，沒有明確的復習內(nèi)容，而且很少有參考書，復習起來最為費力耗時，效率亦很難提高。重要性最易被忽視有些同學認為自己大學四年學的就是英語，而能力不是短時間內(nèi)可以提高的，對“基英”抱以不準備的態(tài)度。還有的同學認為“基英”內(nèi)容浩瀚繁雜，無從下手，對此重視不起來。這些態(tài)度顯然會導致“基英”成績最不理想。成績往往最不理想：從全國統(tǒng)計來看，“基英”這張卷子與考英研其他考卷相比成績最低。根據(jù)統(tǒng)計可知，大部分落榜學生其實就敗在“基英”上。要重視基礎英語：根據(jù)多年的教學與研究經(jīng)驗，筆者總結出重視基礎英語是基于以下幾大原因：一、“基英”不僅是考英研成功的保障；二、“基英”是答好文學、語言學、文化等專業(yè)卷的基礎。三、“基英”具有可準備的特性，并且可以達到預期的效果。

作者簡介

　　吳中東教授，北京環(huán)球時代學校校長，英語專業(yè)考研基礎英語首席主講，專四、專八寫作主講。北京外國語大學語言學碩士，英語學術秦斗許國璋先生的得意門生。北京國際關系學院英語教授、碩士生導師。2002～2004年英國劍橋大學高級訪問學者。1987年最先在中國啟動TOEFL、GRE培訓。1992年將（GMAI）教學引入國內(nèi)，掀起GMAT風暴，推動了中國人通過GMAT考試到海外攻讀MBA的熱潮。其間曾為我國民辦英語教學機構培育出多位校長，多年致力于語言學、翻譯學的研究，深得學術界廣泛認可。授深生動流暢、旁征博引、重點突出、直擊人心，出版專業(yè)著作數(shù)十部。

圖書目錄

第一篇　詞匯篇
　第一章　摸底自測
　第二章　詞匯學習的廣度和深度
　　第一節(jié)　詞匯的廣度
　　第二節(jié)　詞匯的深度
　第三章　詞匯學習方法論
　　第一節(jié)　背美麗英文，記英語單詞
　　第二節(jié)　縱聚合詞群記憶
　　第三節(jié)　詞源記憶
　　第四節(jié)　語義對比聯(lián)想記憶
　　第五節(jié)　“后現(xiàn)代”解構主義記憶
　　第六節(jié)　考研必備詞匯表的記憶
　第四章　閱讀中猜測詞義
　第五章　短語
　　第一節(jié)　動詞短語
　　第二節(jié)　介詞短語
　　第三節(jié)　復合短語（Compound IdiOMS）
　　第四節(jié)　其他短語
　　第五節(jié)　套話（CLiche）
　第六章　詞匯與短語總復習
　　第一節(jié)　選擇填空及參考答案
　　第二節(jié)　單項選擇及參考答案
第二篇　語法、用法與修辭
　第一章　語法、用法考點概覽
　第二章　英研考試?？颊Z法點及真題解析
　　第一節(jié)　非謂語動詞
　　第二節(jié)　從句
　　第三節(jié)　比較級
　　第四節(jié)　固定搭配
　　第五節(jié)　虛擬語氣
　　第六節(jié)　平行結構
　　第七節(jié)　時態(tài)與語態(tài)
　　第八節(jié)　倒裝
　　第九節(jié)　情態(tài)動詞
　　第十節(jié)　介詞的使用
　　第十一節(jié)　一致原則
　　第十二節(jié)　強調(diào)和省略
　第三章　完形填空題型對策
　第四章　篇章改錯題型對策
　第五章　?？加⒄Z修辭手法
　　第一節(jié)　直喻／明喻（Simile）
　　第二節(jié)　隱喻／暗喻（Metaphor）
　　第三節(jié)　對偶（Antithesis／Contrast）
　　第四節(jié)　重復／反復／重疊（Repetition／Reduplication）
　　第五節(jié)　漸進句／層進式（Climax）
　　第六節(jié)　遞減式（Anticlimax）
　　第七節(jié)　平行結構（Parallelism）
　　第八節(jié)　轉(zhuǎn)喻／換喻（Metonymy）
　　第九節(jié)　提喻法／借代（Synecdoche）
　　第十節(jié)　擬人法（Personification）
　　第十一節(jié)　委婉手法（Euphemism）
　　……
第三篇　閱讀理解
第四篇　翻譯
第五篇　寫作