高職教改課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例集

定　價(jià)：￥40.00

作　者：	戴士弘、畢蓉
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	職業(yè)技術(shù)教育

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ISBN：	9787302163619	出版時(shí)間：	2007-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	358	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是高職教改系列叢書(shū)中的第二冊(cè)，目的是為高職課程改革的研究者和實(shí)踐者提供教學(xué)改革的參考案例。本書(shū)首先詳細(xì)介紹了高職課程教改的現(xiàn)狀和指導(dǎo)思想，然后以大量的課程改革案例說(shuō)明這些理念是如何體現(xiàn)在具體的各類(lèi)課程中的。全部案例均選自寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教師職業(yè)教育能力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)”項(xiàng)目中的課程教學(xué)設(shè)計(jì)。大體上分為“制造類(lèi)”、“電子信息類(lèi)”、“生化類(lèi)”、“財(cái)經(jīng)類(lèi)”、“外語(yǔ)類(lèi)”、“人文社科類(lèi)”六大類(lèi)課程，共27個(gè)案例。每個(gè)案例包括“課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)”和“課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)”兩部分。本書(shū)討論的內(nèi)容是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育界非常關(guān)心的、微觀教學(xué)改革的重大問(wèn)題。本書(shū)內(nèi)容既以成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為背景，又有深厚的理論基礎(chǔ)。以本書(shū)內(nèi)容為依據(jù)的講座在國(guó)內(nèi)職業(yè)教育界廣受關(guān)注和歡迎。本書(shū)適合高職高專(zhuān)院校教學(xué)一線教師，以及教學(xué)管理者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　戴士弘，職教專(zhuān)家，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院特聘教授、教務(wù)處處長(zhǎng)。曾任深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與計(jì)算機(jī)系主任。北京人。畢蓉，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。

圖書(shū)目錄

編寫(xiě)說(shuō)明
第1章　制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例
　1.1　《機(jī)械CAD/CAM》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　1.2　《機(jī)械CAD/CAM》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《文字加工》
　1.3　《塑料工藝與塑模設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　1.4　《塑料工藝與塑模設(shè)計(jì)》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《選擇塑料肥皂盒模具的總體結(jié)構(gòu)方案（一）》
第2章　電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例
　2.1　《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與局域網(wǎng)施工》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　2.2　《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與局域網(wǎng)施工》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及其繪制》
　2.3　《電子產(chǎn)品分析與制作》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　2.4　《電子產(chǎn)品分析與制作》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《元器件封裝的制作》
　2.5　《Flash動(dòng)畫(huà)制作》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　2.6　《Flash動(dòng)畫(huà)制作》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《“學(xué)校簡(jiǎn)介”頁(yè)面制作》
　2.7　《Flash動(dòng)畫(huà)制作》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　2.8　《Flash動(dòng)畫(huà)制作》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《遮罩動(dòng)畫(huà)技術(shù)》
　2.9　《Flash動(dòng)畫(huà)制作》課程課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　2.10　《Flash動(dòng)畫(huà)制作》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《引導(dǎo)層制作動(dòng)畫(huà)》
　2.11　《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　2.12　《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《視圖》
　2.13　《Front Page網(wǎng)頁(yè)制作》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　2.14　《Front Page網(wǎng)頁(yè)制作》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《插入圖片》
　2.15　《Excel高級(jí)應(yīng)用與VBA初步》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　2.16　《Excel高級(jí)應(yīng)用與VBA初步》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《進(jìn)入VBA的世界——宏初識(shí)》
　2.17　《辦公自動(dòng)化》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　2.18　《辦公自動(dòng)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《制作個(gè)性化演示文稿》
第3章　生化類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例
　3.1　《化工廢水檢測(cè)與處理》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　3.2　《化工廢水檢測(cè)與處理》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——吸附法處理一號(hào)廢水
　3.3　《生物藥物分析》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　3.4　《生物藥物分析》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《GAH的重金屬指標(biāo)檢測(cè)》
第4章　財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例
　4.1　《電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　4.2　《電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《條形碼技術(shù)（1）》
　4.3　《國(guó)際結(jié)算與單證實(shí)務(wù)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　4.4　《國(guó)際結(jié)算與單證實(shí)務(wù)》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《托收》（3）
　4.5　《稅法》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　4.6　《稅法》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《增值稅的納稅申報(bào)》
　4.7　《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　4.8　《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《均衡理論及其運(yùn)用》
　4.9　《主管技能》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　4.10　《主管技能》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《有效授權(quán)》
　4.11　《運(yùn)輸管理》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　4.12　《運(yùn)輸管理》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《運(yùn)輸方式選擇》
第5章　外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例
　5.1　《商務(wù)英語(yǔ)BEC I》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
　5.2　《商務(wù)英語(yǔ)BEC I》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)
　……
第6章　人文社科類(lèi)課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例