同等學(xué)力臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科綜合備考全攻略（外科學(xué)分冊(cè)）

　　《同等學(xué)力臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科綜合備考全攻略：外科學(xué)分冊(cè)》是系列中的一本分冊(cè)，為了幫助考生更好地復(fù)習(xí)和通過(guò)考試，衛(wèi)生部教材辦公室考試用書(shū)專家組在認(rèn)真分析同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位“臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科綜合”水平全國(guó)統(tǒng)一考試（以下簡(jiǎn)稱“臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科綜合”）的考試大綱、考試指南、考試樣卷以及全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試“西醫(yī)綜合”（以下簡(jiǎn)稱“西醫(yī)綜合”）的考試大綱、歷年真題的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。在內(nèi)容的組織上力求突出以下特色：1.緊扣大綱與指南，但不拘泥于大綱與指南大綱與指南在考生復(fù)習(xí)過(guò)程中具有導(dǎo)向作用，但考生不要“鉆牛角尖”，大綱與指南中明確提出的考點(diǎn)有的命題的可能性不一定大，大綱與指南中沒(méi)有要求或明確提出的有些考點(diǎn)命題的可能性不一定小。分析“臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科綜合”的樣題可以看出：樣題中有不少題目在大綱或指南中沒(méi)有體現(xiàn)。這樣的題目你可以說(shuō)是超綱，但從考試的目的以及知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系性和互補(bǔ)性方面來(lái)說(shuō)，這些題目也可以說(shuō)是不超綱。這種情況在“西醫(yī)綜合”的歷年真題中也是常見(jiàn)現(xiàn)象。換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，命題專家在命題之前不會(huì)“刻意熟記”考試大綱與指南，大綱與指南只是一個(gè)模糊的界限，而他們對(duì)于“根據(jù)實(shí)際工作需要，考生是否應(yīng)掌握某一知識(shí)點(diǎn)”更為敏感。所以在對(duì)大綱與指南的解讀過(guò)程中我們緊扣大綱與指南，但沒(méi)有“拘泥于大綱與指南”；此外，還選取了一些“臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科綜合”考試大綱與指南中沒(méi)有明確要求，但“西醫(yī)綜合”經(jīng)常命題的內(nèi)容供讀者參考（在文中都有說(shuō)明）。2.他山之石，用以攻玉“臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科綜合”與“西醫(yī)綜合”有著密不可分的關(guān)系。從考試大綱可以看出，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科綜合大綱中90％以上的內(nèi)容要求在“西醫(yī)綜合”大綱中都能找到“完全一樣”的字句描述，這也從另一個(gè)方面印證了我們所了解的信息“兩項(xiàng)考試無(wú)論是大綱的制定者，還是命題者都是同一批專家”。從參加“臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科綜合”的考生反饋的信息也可以知道：“臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科綜合”與“西醫(yī)綜合”相比只是考察范圍稍窄一些，深度稍淺一些。因此，在編寫(xiě)過(guò)程中我們充分挖掘了“西醫(yī)綜合”20年來(lái)考試所體現(xiàn)出的命題規(guī)律，并用來(lái)指導(dǎo)我們對(duì)該書(shū)內(nèi)容的組織。3.以真題為鏡，映射命題規(guī)律許多真題的考點(diǎn)在不同的年份反復(fù)出現(xiàn)，甚至有些試題一字不差地重復(fù)出現(xiàn)，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。為了幫助考生在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里抓住重點(diǎn)，做到有的放矢。我們對(duì)從1998年“西醫(yī)綜合”實(shí)行統(tǒng)考以來(lái)的所有真題（根據(jù)兩項(xiàng)考試的差異之處以及審稿專家的意見(jiàn)刪除了個(gè)別考題）進(jìn)行了分類分析。在分析的基礎(chǔ)上繪制了近年真題在新大綱考點(diǎn)中的分布表，并將歷年真題分類匯集在大綱考點(diǎn)精解之下。通過(guò)歷年真題與考點(diǎn)的直接對(duì)應(yīng)，使大綱與指南的考點(diǎn)在哪里、重點(diǎn)是什么、如何考、考什么直觀地展現(xiàn)在讀者面前。

暫缺《同等學(xué)力臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科綜合備考全攻略（外科學(xué)分冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介